研讨反思,总结提升 ——记棠湖小学教育集团暨DC学校发展共同体罗传英研学会系列活动

作者:罗传英 来源:成都市双流区棠湖小学 发布时间:2022-06-30 11:35 阅读次数:16358

“惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真”。随着烈日炎炎、绿树成荫夏季的到来,一学期的研学会学习已接近尾声。6月20号,棠湖小学教育集团罗传英研学会迎来本期最后一次活动。

本次活动由毛树宏老师执教一年级下册《填数游戏》拉开帷幕。“填数游戏”是建立在学生已经对100以内数认识之上的,并且已经具备100以内数的基础和经验,比较容易理解游戏规则,本课旨在让学生去探索发现表格中的规律,在交流探索中掌握填数的方法,培养推理能力。毛老师创设熊大、熊二山谷矿车探险被困的情境,光头强要救出他们就需要闯过老爷爷设计的三关填数游戏引入新课。活动伊始,毛老师先引导学生理解填数游戏的规则:1.每个空格中只能填1,2,3中的一个。2.每一横行、每一竖行的数字不能重复。通过理解对比,学生明确了填数的方法并尝试填数。毛老师通过引导认识表格中数字的特点,在同学交流的过程中,孩子们理解了应该从哪里开始填数比较好。“你们的想法都很好,出色地完成了第一个填数游戏,那么我们填得到底对不对呢?应该如何检查呢?”毛老师启发学生认识到回顾检查的重要性。在第二个填数游戏活动中,毛老师放手让学生独立思考、自主探究,通过试数、调整、对比、检查,探索怎样填数。在学生交流汇报时,通过生生质疑,互相补充探索出当空格比较多时,到底应该怎样进行填数,总结出填数方法。在“数字迷宫”这一活动中,进一步应用填数游戏的方法解决问题。最后,毛老师为孩子们介绍了“数独”的相关知识,激发数学学习兴趣,发展创新意识,从四宫数独,六宫数独,再到九宫数独,孩子们徜徉在数学文化的海洋,感受到了数学文化的博大精深。

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第二节课由李定玉老师执教一年级下册“阅览室”。本节内容不仅是20以内数的减法和100以内数的不退位减法的进一步练习,更是学习两位数减两位数退位减法的重要基础。李老师首先创设生活中熟悉的情境,引导学生提出两位数减一位数的退位减法问题,让学生经历从具体情境中抽象出减法算式的过程,明确减法的意义。在列式后,李老师引导学生重点探索“30-7”的计算方法,利用小棒摆一摆,算一算,把问题转化成已有知识进行解决,体会“借1当十”的道理,理解口算减法的算理。“个位数0-7不够减,怎么办?怎么向十位借?怎样记不会忘记”。李老师通过引导学生思考怎样记录退位的过程,让学生再次体会“借1当十”,并且强调“退位点”的重要性。紧接着,学生在解决“故事书还剩多少本?”的过程中,探索“25-8”的计算方法,学生有了探索“30-7”的经验后,再次利用熟悉的计数器进行探索,利用知识迁移理解竖式计算的道理。李老师指导学生注意相同数位对齐,再次体会用竖式计算减法的算理。在练习中,李老师设计了“分一分,填一填”的活动,学生通过两位数的拆分和计算的过程,进一步经历两位数减一位数的退位减法算理和算法,巩固所学知识。整堂课,学生经历问题的发现、提出、解决、应用的完整过程,教师充分尊重学生,给学生探索的时间和空间,沟通不同算法之间的联系,让学生真正理解了算理,掌握了算法。

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课后,研学会老师们对两堂课进行了交流,执教老师设计丰富有趣的探索活动、对算理的深入指导、对学生丰富的评价语言给大家留下了深刻印象:“你观察得很仔细。”,“xx用正确的姿势告诉我他完成了。”,“你真会观察。”“xx很会分析,谁听明白了?谁再说一说先填的那个空格有什么特点?”“表扬三大组,在认真倾听噢。”从而引导学生进行有效学习活动……

罗老师也对两堂课提出了针对性的改进建议,并对本期开展活动进行总结。她指出学员们本期在教学中成长的方面和值得改进的地方,并提出希望,为下期研学会活动制定计划。一学期很快结束,带给老师们的思索还有很多。

课堂是老师的立身之地,是教学的主战场,是切实提高教学效果的最有效的途径,研学会这个团体为搭建更广泛的交流提供了平台,促进了教研的纵深发展。一份耕耘,一份收获,期待来年研学会的“播种、耕耘、收获”!