五月的风，洋溢着笑脸，灿烂着每一朵花儿。5月17日下午，罗莉研学会学员和工作室的老师们齐聚公兴小学，开展以“‘双减’背景下整本书阅读教学研究”为主题的送教活动。本次活动由工作室帅小玲老师主持，杜佳丽老师、杨希老师献课，双流区公兴小学教务处蔡成贵主任全程参与。

如何让学生养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，在阅读中习得阅读方法，提升阅读能力呢？下午2点，杜佳丽老师为我们带来一堂《伊索寓言》整本书阅读推进课。整堂课上，杜老师围绕“提取、复述”的核心，以看图猜故事、故事寓意连一连等活动引发孩子阅读兴趣。借助故事起因、经过、结果讲故事，教给学生阅读方法，帮助孩子复述故事。接着通过比对同一动物在不同故事中的形象，重整故事，加深学生对故事的理解，提升阅读能力。最后通过联结生活，学以致用。

第二堂课是杨希老师带来的《中国古代寓言》整本书阅读推进课，杨老师以“看图说人物”，“评选人物之最”两个活动激发学生阅读兴趣。围绕“可笑之言、可笑之举”，通过师生演一演的方式给学生带来直观感受，接着在通过小组合作演一演，为学生搭好梯子，最后放手让学生选择自己感兴趣的故事演一演。整堂课从多角度、多感官加深学生对故事的理解。

 

在观摩了两堂课例后，由帅小玲老师为我们带来《“双减”背景下班级整本书阅读活动推进策略》专题讲座。帅老师从国家政策、学校课程、工作室引领、我的课堂四个方面做了详细的讲解，并结合自己班级为我们讲述班级阅读如何实施，从如何选书、阅读策略、阅读场所等方面进行了详细地阐释。

 

接着老师们从阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力、阅读方法四方面进行评课交流。最后，罗莉导师从探索阅读路径、立足阅读盲区、图与文的关系以及关注精神成长四个方面，指导应如何推进整本书阅读。公兴小学教务处蔡成贵主任对罗莉工作室的老师们表达了最诚挚的感谢，并期待今后能开展更多的学习交流活动。

本次活动犹如寸草春晖，给了我们鲜明的方向。让我们做奔跑的自己，做最好的自己，追随罗莉导师的脚步，一路前行！

 

文：尹琴

图：尹琴