2022年5月17日上午九点，双流区化学线上教研活动在棠湖中学初中部开展，此次教研内容包括两个方面，一是《基于教师培训课程标准的“物质构成的奥秘”》专题研讨活动，二是关于四单元整体教学设计与实施。全区五十多名化学老师在线上参与了本次会议。

我校向庆华老师和棠湖中学实验学校李兰老师共同承担了此次教研活动的专题讲座，向老师担任此次讲座的主讲人，她主要从主题教学设计依据、主题教学过程设计、主题教学设计与实施反思三个方面进行了分享。

在主题教学设计中，她依据九年级义务教育化学课标，明确《物质构成奥秘》主题的目标在于帮助学生认识发展进阶模型。并依据大单元的基本观念和教学目标维度，打破了初中教材人教版物质构成奥秘的单元编排顺序，选取了第三单元和第四单元课题3、4进行了内容重组，制定了《物质构成奥秘》的教学策略，实现了大单元教学。

在主题教学过程设计中，向老师通过分析学生的思维障碍点，将内容重组为11个课时，并设计了对应可评价的实践性作业。这11个课时以框架构建的形式呈现，包含了核心任务、子任务、课时目标、学习活动、情景素材等，具有较强的可操作性。

“物质构成的奥秘”主题要求学生开始从微观视角认识化学，这一内容的学习是初中化学的分水岭。学生往往存在宏观—微观—符号—图像四重表征的分析能力不足且无法相互转换的问题。无法建立分子种类与物质种类、物质性质的关联，及建立分子、原子、元素与物质类别间的关联。针对于这一点，向老师带领棠湖中学化学组老师，不断设计方案进行难点突破。最终选取了利用元素拼写化学式，利用磁铁扣进行化学微观反应图示和原子的核外电子排布演示。将抽象的事物具体化，使得学生能够具体形象感知，降低了思维难度。

考虑到目前处于中考复习阶段，向老师不仅设计了该主题的新课教学方案，还设计了复习课的教学，为大家提供参考。

虽然疫情让全区老师不得已在线上相聚，但是大家学习研讨的热情丝毫不减，讲座内容“干货”满满，整个活动大家积极参与、热烈讨论，收获颇多，展现了棠中人深入钻研、精益求精的精神。