为深入推进课题研究，有效提升教师的科研水平，促进教师专业发展，2022年5月17日下午，成都市双流区区域课题“教学评一致性研究”小学第三联组之黄水小学教学评一致性理念下的小学语文阅读教学课例研究暨润心·晓语工作室活动如期举行，本次活动通过网络直播与现场交流的形式开展。双流区棠湖小学、教科院附属学校、协和实验小学、棠外附小、东升小学、实验小学外国语学校教师代表及教育科学研究院语文教研员付建勇通过线上参与的方式全程参与本次活动，黄水小学校长应秀英及黄小全体语文教师则集中在黄水小学录播室参与本次活动。

首先，黄水小学张芷涵老师带来三年级寓言课例《陶罐和铁罐》。张老师带领孩子通过品读对话体会性格，对比结局知晓寓意，并联系生活深度思考，迁移运用达到举一反三。整节课孩子们都充满热情，积极参与。

接着，袁慧芳老师为大家呈现了四年级的童话课例《巨人的花园》。袁老师的课堂遵循认知、实践、迁移，层层推进，步步落实，通过勾、想、悟、读的方法，感悟巨人的真善美的形象，感受童话的美妙。

评课环节中，两位老师就单元语文要素、教学目标、课堂教学实施策略等方面畅谈了反思与收获；联组学校对两堂课也给出了高度评价：课堂指导有支架、训练有梯度、课堂有温度，紧扣单元语文要素。与此同时也为我们提出了宝贵的改进建议。

最后，黄水小学教务处主任周小莉进行《教学评一致性的大单元课堂教学实施——以语文学科为例》的专题分享。周老师以《陶罐与铁罐》为例，重点探讨以语文核心素养为导向，在大单元视域下语文学科不同文体的阅读课堂教学实施。

此次活动，学生依体而读，教师依体而教，激发了大家对不同文体阅读教学的更多思考。相信通过本次活动，黄水小学课题组成员及所有教师都会潜心钻研、努力践行，在且教且研的道路上不断前行！