“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”初夏的校园鲜花摇曳，满是芬芳，正是学习好时光。2022年5月12日，我们迎来了本学期棠湖小学教育集团倪晓琼研学会活动。来自棠湖小学教育集团暨DC学校发展共同体的诸位研学会成员齐聚棠湖小学，开展新一轮的研究学习活动，结合当前“互联网+”时代背景及疫情防控的相关要求，本次研修活动还采取了混合式研修的方式，即线上直播与现场观摩相结合。本次研修活动分为课例研究、说课评课、新课标解读、五年级作业设计讲座、本期工作计划调整五个环节。

活动伊始，棠湖小学的张亚婷老师执教了一节研究课例，教学内容是三年级下册Moudle8 Unit1 It’s on your desk。张老师教学准备充分，发挥了自己手工制作的特长，教具制作精美。她从充满童趣的歌曲热身导入开始，充分激发了孩子们学习英语的兴趣。接着通过饶有趣味的读信、找信、根据“It’s in the box. It’s  on the desk”等信息让学生找线索、最后水到渠成引出bedroom里孩子们祝贺生日的惊喜，教学设计环环相扣，插入活动精炼到位。听读复述文本后，再将文本内容进行重构，迁移创新，设计了教室里读信、找信、最后再找到礼物的真实情景，不仅让课堂教学更加生活化，还原了“语言来源于生活，在生活中使用语言”的真谛，而且提高了学生学习兴趣，培养了学生的思维能力和表达能力。作为一名新教师，经过一学期的打磨，张老师能给我们呈现如此精彩的一节优秀课例，她的进步令人叹为观止。除了离不开学校和教研组对她的培养，也离不开研学会倪晓琼导师和各位成员的倾力帮助。

   

教而后研是为省，研而后思更为深。课后，小组成员在倪晓琼导师的组织下来到三楼会议室参加了此次听课、评课研讨活动。与会的老师们各抒己见，通过交流，我们对该课层次递进的活动设计、清晰明快的板书设计给予了充分肯定，同时对如何实现教学评一致性进行了激烈的讨论。最后，倪晓琼导师对本次研究课例做了小结，并根据老师们的实际情况提出了“侧重关注自己最关心的一个点”来“导研”的建议。

   

随后倪老师对新课标进行了专业细致的解读，主要阐述了2022英语新课标的六大基本理念：1、发挥核心素养的统领作用；2、构建基于分级体系的课程结构；3、以主题为引领选择和组织课程内容；4、践行学思结合，用创为本的英语学习活动观；5、注重“教-学-评”一体化设计；6、推进信息技术与英语教学的深度融合。意在让大家高度关注在新课标实施背景下课程理念的更新，建构“真实”课堂，以更好地适应“双新”背景下小学英语教学变革的要求，真实地促进学生英语学科素养的提升。

接着，胡娟老师和邵培老师对五年级作业设计进行了专题分享。两位老师从四个方面对五年级作业设计进行了详细解读，最后还设计了趣味纷呈的作业案例，激发了与会老师更多巧思与灵感。两位老师以我校的三阶作业为抓手，对基础性、拓展性、探究性作业都进行了总体规划，三阶作业都有作业设计计划表。探究性作业尤显棠小特色，凸显主题化、项目化、生活化的作业设计思路，比如设计一周科学食谱;趣味表情包创作大赛；利用韦恩图分析I can 和 I can’t ;制作家乡、学校等的今昔对比海报等；这些作业设计不仅关注了学生年龄特点，还紧扣“生活化、主题化”的新课标理念，促进了学生长远发展。

最后，倪晓琼导师邀请了分管英语工作的外事办张主任为上学期献课的老师颁发奖状，为郑义、颜志惠、梁洁三位老师颁发结业证书。基于疫情和棠小集团对研学会工作的总体安排，倪老师还对本学期研学会工作进行了重新部署，提出本期研学会将实现三个结合，即：“线上+线下”结合；“课例+课题”结合；

“导研”结合。       

   

道阻且长，行则将至。在“双减”政策和新课标背景下，我们的英语教学虽然困难重重，但是只要我们齐心协力，遵循学生实际、尊重教学规律，行动起来，一切就大有可为。期待在研学会这个大家庭中，我们继续互生共成长！

                                                                                                                                            攥稿：李天隼 倪晓琼

摄影：邱夕珂

审稿：倪晓琼