又是一年花开时，春光明媚好景致。2022年5月10日，双流区棠湖小学教育集团罗莉研学会全体成员在导师的带领下，来到了棠湖中学实验学校（东区），开展“小学整本书阅读指导策略研究”为主题的送教到校活动。本次的研修活动分为教研课例、导师讲座和议课总结三个环节。

罗思思老师执教的整本书《读读童谣和儿歌》导读课以手指开花游戏导入，充分激发了孩子们的兴趣。在通过多种方式朗读儿歌时，罗老师带着学生总结出读好儿歌的三个方法：读正确、读好听、读好玩，让学生在课堂中真正感受到读儿歌的乐趣。同时，在读好玩的活动中，罗老师适时指导孩子们用做动作读、拍手读、唱读和做游戏读的方式，把自己心中美好的儿歌读得更有趣、更生动了。

周佳老师执教的整本书《读读童谣和儿歌》推进课通过快乐巴士停靠站的变化，让学生们进入到不同的朗读情境。周老师用读正确、读韵味、读有趣三个法宝将四季儿歌串联起来，逐步指导孩子们以拍手、配图、表演等方式进行趣味朗读。同时，周老师在教学过程中精心设计了多个活动，让学生们真正参与课堂，清楚感受朗读儿歌和童谣的乐趣。

随后，工作室罗莉导师专题讲座《童谣 童语 童趣——低年级快乐读书吧阅读实施策略》。导师从弘扬传统文化的需求、新语文课程标准的本质诉求、丰富小学低段语文教学方法和整本书全过程阅读指导四个方面进行了分享。在进行低段语文教学方法时，又作了细致讲解，教学时可以根据儿歌的不同种类，选择更适宜孩子接受的方法，也许会得到事半功倍的效果。最后，导师提出，要设计丰富多彩的阅读活动，在多元化的一系列活动中，策略隐含其中。在阅读评价中，尊重学生的个性化体验，最大限度地满足不同学生的发展需求，助力学生大量阅读。

 

最后，学员们纷纷对这两堂精彩纷呈的阅读课交流了自己的收获。这些思维间碰撞出的火花，定能成为我们前进的源源动力。

棠实（东区）段旭导师代表棠实东区对工作室送教到校表示感谢，学员们在名师引领和指点下继续深研，心怀感恩。她希望青年教师常思常省，抱团取暖，在专业发展的路上走得更稳、更远。

学海无边，书囊无底。本次研修活动的开展，加深了老师们对整本书阅读教学的理解，提升了老师们对阅读方法指导的认知，相信在今后的教育研修过程中，我们定能不负所托，让学生快乐阅读，有效阅读！

文 图 蒲彩柳