幼小衔接是儿童从学龄前期向学龄期过渡的重要阶段。科学、有序的幼小衔接有助于儿童顺利适应小学教育生活，并为儿童后继学习和终身发展奠定坚实的基础。  

为了实现“小幼衔接”和“幼小衔接”双向联谊互动，双流区协和幼儿园作为“双流区幼小科学衔接试点园”主动牵头与协和实验小学对接，联合怡心五幼、怡心七幼、怡心八幼、西航港和航幼儿园于2022年4月11日在协和实验小学举行了第一次幼小衔接交流合作见面会活动。

协和幼儿园由张雪梅园长带队，大班的幼儿、家长、老师们参加了这次幼小衔接互动活动。

协和实验小学夏雪梅校长带领我们参观了协和实验小学的校园环境。首先，我们参观了少先队大队部、看到“你好，红领巾”的主题墙，看到鲜艳的红领巾，孩子们憧憬着自己也能当上“少先队员”。在“放飞心灵、怡心生长”心理支持中心里有丰富的心理书籍、各种玩具，老师们一致认为心理健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，还关系到幼儿今后的人生走向。“小天鹅银行”是小学生们最喜欢的区域，这里有小天鹅书包、小天鹅笔记本、小天鹅玩偶、小天鹅文具等等，孩子们看到琳琅满目的物品爱不释手。

接着，我们参观了小学阅读室，进入阅读室大门的那一刻起，能够感受到阅读室的文化气息，阅读可以怡心，阅读可以滋养心灵，阅读可以结交好朋友，阅读可以打开视野。

庄严的升旗仪式开始了，护旗队与仪仗队浩浩荡荡地入场，气势磅礴。大班的孩子们站立整齐，与哥哥姐姐们一起唱国歌。升旗仪式结束后便是“怡心杯”校园足球联赛开幕式，夏校长亲自为足球联赛开球。

 升旗仪式结束后，我们来到会议室，进行面对面的分享交流。

首先，由小学1-6年级的学生代表围绕“我心目中的小学生活”谈谈自己的感受。孩子们向我们介绍小学的操场、小学的“小天鹅”银行、小学里的小桥、小学里丰富多彩的社团活动......孩子们侃侃而谈，面对这么多人一点也不怯场，从他们的言谈举止中仿佛看到了小天鹅在空中自由翱翔。这也使在场的幼儿对小学生活有了更多的憧憬，让在场的家长对幼升小更加的有信心。

紧接着，协和幼儿园肖熊老师作为教师代表发言，肖老师围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为大家分享了协和幼儿园在教育教学中充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，遵循《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的理念，以促进幼儿身心全面准备为目标，将身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个幼儿入学所需的关键素质，贯穿孩子们的一日生活之中，从而减缓衔接坡度，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

然后，陈思诺的妈妈作为家长代表发言，思诺妈妈表示，原本对思诺上小学还有许多的担忧，但是通过幼儿园一系列幼小衔接活动以及今天与小学的零距离接触，打消了所有顾虑，对思诺上小学充满了信心。

思诺妈妈还收集了大班孩子们对小学的疑问，比如：一节课多少分钟？一天几节课？一个班有多少人？在小学要学什么？厕所在哪里？什么时候上学？什么时候放学？放学回家后要做什么？以上问题夏校长都做了详细的解答，思诺妈妈表示自己一定会把这些答案反馈给大班的孩子们，为孩子们答疑解惑。

接下来，张雪梅园长作为幼儿园园长代表进行讲话，张园长从事幼教工作二十多年，有丰富的幼教经验。张园长指出早期的“学前班”造成了早年的幼儿园对于知识的大量需求，进而呈现了“小学化”严重的现象，极大地违背了儿童发展的规律。而现在，科学做好幼小衔接，明确双向衔接的方向和目标，从而形成教育合力，减缓衔接坡度，助力儿童从幼儿园到小学的顺利过渡，是家长、幼儿园、小学三方共同追求的目标和责任。协和幼儿园也将继续从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面入手，开展一系列幼小衔接活动，为幼儿顺利升入小学做好准备。

最后，协和实验小学夏雪梅校长就以儿童为中心“小学教育&学前教育”多元联动衔接的思考进行了分享，为今后的幼小衔接长期互动拉开了序幕。夏校长从“幼儿园单向责任主题时期幼小衔接政策规范的内容考察”、“幼儿园和小学双向责任主题时期幼小衔接政策规范内容考察”、“多远利益相关者责任主体时期幼小衔接政策规范的内容考察”、“我们的思考”四个方面带领我们了解到我国幼小衔接政策发展路径，引导我们思考“以儿童为中心，为儿童持续发展营造良好生态”。    

会议结束前，夏校长提出了联动构想，研究学习方面（专注力、学习方式、言语表达、思维方式）、生活方面（生活技能、生活习惯、社会适应性）、社会性发展（情绪发展、心里发展）三大课程模块的理念。

为了推进幼小衔接工作常态化有效开展，张雪梅园长与夏雪梅校长达成共识，成立了幼小衔接&小幼衔接联动机制，正式开启了幼儿园和小学双向互动联谊之路。

幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，我们的孩子们一定会顺利、有序地度过幼小衔接的关键期。