为促进我区融合教育工作更好更快的发展，增进我校与各校沟通交流，2022年2月28日，双流区融合教育集团会暨王玲融合教育工作室研修活动在胜利小学活动室以线上的形式开展。

活动分为4个环节：

一、胜利小学资源室教师兰瑶分享学校资源教室课程建设情况

 兰瑶老师从四方面介绍了胜利小学资源教室课程建设情况：（一）资源教室基本情况；（二）资源教室课程设计：1、资源教室课程设计理论；2、课程设计人员。（三）资源教室设置原则：1、尊重个体差异；2、并重课程；3、普特结合，在一般课程和特设课程中促进特殊需要学生的深度发展。4、内外结合，充分利用一切校内外教育资源。（四）障碍学生的资源室课程体系，胜利小学目前有7个随班就读学生，障碍分为四种，因此，胜利小学设置了四种课程，分别是智力障碍、听力障碍、肢体障碍以及注意力缺陷障碍。

最后兰瑶老师向各学校展示了本校资源教室随班就读学生的个人课表以及感统训练课的课程表。

二、胜利小学兰瑶老师以视频课的方式展示一节资源教室绘本课。

本节绘本课《小猪变形记》讲述了小猪想尽一切办法变成其他动物。但是，都没有成功。最后发现做自己才是最快乐的。兰瑶老师通过师生共读，看图猜故事发展，复述故事等方法，让随读生能通过绘本故事主动识字，身心得到发展。

虽是线上活动，但是，各集团学校老师们也在群里针对胜利小学的资源室课程建设和这节绘本课纷纷发表了自己的意见。

三、王玲主任专题讲座《资源教室课程开发与建设》

王玲主任分别从融合教育学生的现实发展；资源教室如何设置，以及课程效果和资源室课程安排流程，向各学校讲述资源教室课程开发与建设。相信通过这次讲座，各集团学校会针对自己学校的资源教室有更多的思考和措施。

文图：兰瑶

审核：杨旭