为了不断提升我校教师心理健康水平，促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开，普及心理知识，双流区棠湖小学（南区）于2022年3月1日举行主题为“教育，从读懂孩子开始”的心理专题培训活动。此次培训的主讲人是曾苏尧，全体班主任、部分辅导员和学科教师参与。曾老师从三个方面与我们进行交流分享：如何应对学生的爆发性情绪、怎么避免学生抑郁焦虑、学生常见的特殊需求。

曾老师首先抛出问题“班上是否有容易激动的学生”，打开了老师们的话匣子，罗亚兰老师、陈斯琪老师、梁微老师等纷纷参与互动，描述了班级里容易激动的学生。

然后曾老师用三个案例，跟我们老师分析学生激烈情绪背后的触发点，告诉大家面对学生激烈情绪的方法：1.要冷静下来，不要陷入和学生斗争中。2.观察情绪的触发点，并避开，换种方式。3.先处理好情绪，再处理事情。4.通过提问的方式，不要试图一开始讲道理，先稳定情绪，再试图与聊天的方式讲出他的内心话。5.若是孩子无法平静，就为他们创造一个安全区，让他们发泄情绪。

紧接着，曾老师从学校层面、教师层面、家校沟通层面给学校和教师的心理健康教育提出了建议，特别要注意家校协力是为了孩子成长，家长要避免专制、溺爱、忽视等，可以从书籍《正面教育》《读懂孩子》等中学习。

最后，曾老师跟大家分享了常见学生的特殊需求，当面对学生特殊需求时，作为老师强化家校合作，不能总是发坏消息，不制造孤立，增强学生归属感；针对性学习相关知识方法，理解儿童，教会学生解决困扰的有效方法。建议家庭寻求帮助。

通过此次心理专题培训，使教师们受益匪浅，同时让我们明白要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。