为了加快新教师的成长步伐，提高新教师的专业素养和教学能力，充分发挥骨干教师的引领作用，学校采取了“师徒结对”的方式为新教师提供了实质性的帮助。

在九月的师徒结对活动中，各个学科都开展了丰富的活动。

9月13日，语文组罗梅老师聆听了徐萍老师执教的《场景歌》一课。徐老师采取了创设一次少先队旅行活动的方式，让学生理解“旅行”含义，并提出会见到哪些场景的问题，让学生带着思考阅读课文。课后，师父罗老师针对学生进入课堂状态较慢、识字教学的重点把握不足等方面给予徐老师进行了指导。

9月28日数学组辜文艺老师观摩了袁瑞洁老师执教的《动物乐园》一课。课堂中充分凸显以学生为主体的教学理念，很好的调动了学生的积极性，教学效果较好。课后，师傅辜文艺对这节课进行了客观的点评，在肯定优点的同时，毫不忌讳的指出不足之处，分析原因，提出改进方法。

9月28日，科学组开展了师徒备“光的反射现象”一课的活动。课前，严老师就教具、实验材料等方面的准备为李老师提供了指导，怎么制作教具，怎么分配实验器材等，师徒携手完成备课。在有了充分的课前准备后，李老师执教了一节《光的反射现象》课例，课后，师傅严老师对这堂课进行了点评，指出了一些不足之处，比如：学生实验过程中秩序的维持。

英语组师傅彭丽梅老师与徒弟张玉玲老师协调好课程安排，由张老师执教了二年级英语课程“Do you like bananas”。整个教学过程从大胆猜测、头脑风暴到深入了解课文内容再到角色扮演、仿说等操练。课后，师徒二人在办公室对此次执教进行议课，讨论如何培养学生听、说、读、写技能，畅所欲言，在讨论中发现，在碰撞中成长。

相信在接下来的师徒结对活动中，在师徒思维的碰撞下，我们的新教师们会很快成长起来！

撰稿人：张雪娇

审稿人：李雪梅