双流区棠湖小学教育集团、东升小学教育集团2021年专家进校园教学科研培训活动(二)

作者:教务处 来源:棠湖小学 发布时间:2021-07-01 17:29 阅读次数:1278

专家莅临盛况空前,宾朋齐聚共享盛宴。2021年6月26日,双流区棠湖小学教育集团、东升小学教育集团2021年专家进校园教学科研培训活动在棠湖小学多功能厅隆重举行。本次活动邀请到的专家是上海市教育科学研究院培训部主任,中学数学特级教师、教育科研特级教师祝庆东。棠湖小学教育集团、东升小学教育集团、成都市第三教育联盟DC发展共同体、双流区各友好学校代表,以及棠小、东小教师600余人聆听了本次讲座。棠湖小学教育集团李顺榕校长带领学校200余名教师全程参加了本次学习培训活动。

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活动在棠湖小学副校长张云浩的主持下拉开了序幕。首先,祝庆东主任带来了《科研选题与课程名称的确立》的专题学习。题好文一半,祝庆东教授认为课题名称体现着研究者的研究能力,蕴含着研究者的思路、方法、策略,也是课题能否被立项的重要依据。他从课题名称的重要性出发,围绕课题名称的结构形式,着重向大家介绍了三个方面的内容。

一、“三维破题”——揭秘名称结构。祝教授用大量的图示、成熟的课题研究报告,从“三要素、两环节、复合型”深入浅出地为我们揭秘课题名称的三种结构。

二、“四法命名”——获取名称秘诀。祝教授通过实例分析为大家讲解了坐标法、菜单法、聚焦法和举证法等可操作的拟定课题名称策略。

三、“三项要求”——走出名称误区。祝教授用诙谐幽默的语言强调了课题名称在表述中一定要立足于“选择规范句式、应用专业术语”的拟题准则。避免进入价值判断、变换角度、发散思维的误区。

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祝教授通过丰富的实践案例,简单易懂、活泼有趣的语言,立足当前学校教师的教育教学实际,通过举一反三、对比分析、拓展延伸等方法,为老师们拨开了层层迷雾,让教育科研变得亲近、亲切起来。

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如果说上午的学习让大家有了信心和方向,下午的学习则让老师们掌握了实操策略和方法。下午,祝教授为大家分享了《从问题、专题到课题——三层次科研活动的设计》。祝主任以“怎样才能烙好饼”作比,用深入浅出、高度凝练又不失诙谐的语言为教师们打开了课题研究的神秘面纱。进而指出,教师研究可以分成三个阶段:问题反思、专题探索和课题研究。言简意赅地讲解了教师进行教学研究的基本思路以及具体的实施过程,指出“最理想的教师专业化发展应是教研、科研和师训相互融合”。祝庆东主任的报告中处处引用精彩、典型而极具有说服力的实例、案例。将曾经老师们认为枯燥无味、晦涩难懂、高深莫测的科研讲得轻轻松松,简单有趣。

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祝教授的专题讲座为老师们提供了丰富的精神大餐,也为老师们教研、科研提供了新的视角。他多角度、前瞻性的讲述不仅使我们眼界大开,也使我们的教育理念得到更新,同时享受着心灵碰撞带来的震撼与兴奋,享受着精神洗礼带来的幸福和愉悦。大家都感觉到原来做科研可以这么简单、这么生动,还可以这么深刻,真的是醍醐灌顶、茅塞顿开。

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扎扎实实地开展好校本教研,是学校促进教师专业发展最基本、最重要、最有效、最具针对性的途径之一;做好课题研究是教师通往优秀走向卓越的必经之路。棠湖小学不断深入推进“三课建设”,坚持“三课建设,促三师发展”的发展思路,以项目式研修为基本策略,不断革新校本教研,深入课题研究,让老师们在自主学习、主动参与、合作探究的过程中,走向深度研修,学会自主发展。本次培训活动为学校的教育科研破开了题,揭开了密,也让老师们获得了具体的操作方法,为我校的校本教研、课题研究注入了最新的活力,这必将是一次意义非凡的开始!

 【撰稿】李红艳