伴随着期末的号角，2021.06.25在三楼会议室召开2021年春期融合教育工作总结会。此次会议由教师发展中心佘黎老师主持，王双亭校长、袁野副校长、课教处潘彬主任、校医刘梦医生及全体融合教育教师参与。

会议的第一项议程，由佘黎老师以《从“心”开始  融合发展》为题从学习篇、常规篇、资源室篇、展望篇四个方面分享了本期学校的融合教育工作历程，尤其详细介绍了随读生在资源室活动课中点点滴滴的进步，同时以视频和小故事的形式介绍了她班上随读生涛涛的教育故事。

会议的第二项议程，由各融合教育教师结合班上随读生的特点，分享各自的教育心得。

六年级李佳老师以《让爱伴随孩子》为题，分享了宾宾的教育故事，宾宾来自单亲家庭，缺少母亲的关爱，李老师在和孩子相处的过程中处处关爱孩子，给予孩子浓浓的母爱。

五年级的黄文文老师以《特别的爱给特别的你》为题分享了新新的教育故事，针对新新爱尿裤子的特点，和科任教师商讨对策，最终很好的解决了新新的这个难题。唐大双老师以《让每个生命成为最好的自己》为题分享了红红的教育故事，孩子父母有精神方面的残疾，常常不能很好的照顾孩子，红红常常个人卫生和形象都比较糟糕，唐老师就当起了“妈妈”，从一件件小事逐步教会孩子收拾自己。

四年级宋丽梅老师以《孩子你可以慢慢来》为题分享了强强的教育故事，针对孩子个人习惯糟糕以及与同学常不能友好相处等不足，和家长反复协商对策，共育孩子良好的习惯。

三年级何姣老师以《用爱心照亮点滴》为题分享了源源的教育故事，源源是何老师从一年级开始带的孩子，孩子一点一滴的进步就是老师一枚闪闪发光的勋功章。

二年级祝晴媛老师以《陪蜗牛散步》为题分享了霁霁的教育故事，霁霁常见字不认识、课堂学习效果差，祝老师采取读给孩子听和将学习内容生活化等形式，陪伴孩子慢慢地学。

一年级的陈海燕老师以《用爱浇灌孩子成长》为题分享了思思的教育故事，思思是一个注意力有严重缺陷的孩子，陈老师将学习任务分成一个个小步子，带领孩子逐步完成。一年级的陈香老师以《用爱浇灌  静待花开》为题分享了颖颖的教育故事，用奖励激发孩子学习的动力，用自身示范给孩子作榜样。

最后，王校长进行了总结：老师们在用心用情做融合教育；同时要遵循教育规律，因材施教，关注随读生的身心健康；守望教育，陪伴孩子成长，同时也在历练自己。

苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”每一个孩子都有享受阳光的权利。作为教育者，用科学、专业的方式爱护学生，挖掘他们的潜能，是教师的义务和责任， “让每块璞玉都绽放光芒”是我们一直行动的方向。