名师引领促成长,高效课堂谱芬芳 —— 双流区教育局2021赴甘孜州巴塘县开展“名师蹲点”示范课送教活动

作者:张洪文 来源:实验小学 发布时间:2021-05-18 11:08 阅读次数:3033

初夏的巴塘,星星点点的小花已经布满草原,草芽儿嫩绿嫩绿的,拔节的麦穗努力迎着阳光生长,娇艳的月季花散发着迷人的芬芳。5月12日,双流区教育局2021年赴巴塘开展“名师蹲点”示范课活动拉开帷幕。    

   上午,双流区实验小学的王昌利老师在巴塘县人民小学给大家带来了一节一年级语文课《棉花姑娘》。王老师的课堂生动活泼,内容丰富,精彩纷呈。做到了四个注重:1、注重紧扣语文要素,扎实开展识字教学,方法丰富多样:看图识字、加一加、归类识字、联系上下文识字、猜字谜等。2. 注重朗读训练。从读准字音,到进入角色读出语气;再到加上动作表演读;最后带上朗读金钥匙读得有滋有味,朗读指导扎实、层层深入、细致有效。读的形式也多种多样:自读、拍手读、配乐读、做动作读、表演读。3. 注重遵循教育规律——认知、实践、迁移。王老师首先以第2自然段为范例,引导生紧扣插图,创设多种情景引导学生习得朗读的金钥匙,总结学法后帮一帮学生实践学习第3自然段,最后放一放大胆让生迁移合作学习表演第四自然段。4. 注重评价引导。教师的评价指向明确,有习惯的规范、有学习内容的引导,还有朗读训练的突破。  

   课后王老师还与巴塘教育园区的语文老师们带来了《构建习作教学范式,助力学生习作素养提升》习作单元的教学策略的讲座。她仔细梳理研读了统编教材每个单元的编排,从精读课文的特殊处理:抓特点、群对比阅读。到初试身手如何搭建桥梁?再到习作范例如何引导生习得方法?最后综合运用,妙笔生花。王老师的讲座精准定位,准确领会了编者意图,为大家构建了习作教学范式,受到了参会老师们好评。   

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   下午,双流区实验小学喻光丽老师在巴塘县金弦子小学执教四年级下册《字母表示数》示范课,喻老师课前和孩子们一起唱字母歌,接着回顾青蛙儿歌,激发学生学习兴趣和求知欲,课中喻老师相信学生,大胆放手,让学生积极参与,引导学生进行独立思考,合作交流,集体汇报等学习活动,让学习发现规律,既体会到字母表示数的必要性,又感受到字母表示数的优越性,培养了学生数学抽象概括能力,促进了学生的个性发展。

  课后,喻老师与参会老师们一起解读了本节课的教学目标,以及课堂教学每个学习活动的设计意图,并与老师们在观课中的思考进行了互动交流。该班老师很激动的告诉喻老师:“在我看来这是一个孩子们很难理解的数学知识,您却轻松愉快的让孩子们掌握了,孩子们的积极发言,让我看到了不一样的他们,原来他们每一个都很棒!”最后,喻老师就双流区实验小学对“乐思数学”的实践研究与巴塘老师们进行了分享,如新授课的六步教学法,复习课的新模式——绘制思维导图,以及学习评价改革。      

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  通过这次“名师蹲点”研讨活动,老师们互相学习,深入交流,进一步探究了高效课堂的教学策略。双巴一家亲,双流教育,巴塘教育将以本次研讨活动为契机,将课堂教学策略研究引向深入,携手共进,共同谱写教育的芬芳。