4月下旬，我校进行了双流区金桥小学第二届“核心素养落地”暨数学学科推进阅读课程的启动，大家认真学习了学校下发的关于数学阅读的资料并完成了作业。

5月8日，我校数学老师齐聚二楼会议室，开展了提升学生阅读素养的大讨论活动。活动伊始，教务处高小燕老师先做了《如何在小学数学教学中培养学生的阅读能力》的讲座。在讲座中，高老师分析了数学学科的特点:语言抽象，逻辑严密。在数学教学中，我们可以通过几个方面培养学生的阅读能力：1、创设问题情境，激发阅读兴趣。2、授人以渔，教会学生会阅读。3、延伸阅读知识，使学生爱上阅读。

每位老师结合以下4个问题分别谈了自己的认识：

1、谈谈你对阅读素养助力学生终身发展的重要性认识和理解。

2、谈谈学科阅读素养对学科核心素养培育的重要性。

3、说说你在培育学生学科阅读素养方面做了什么？

4、谈谈今后在学科教学中培育学生学科阅读素养的思路？

老师们认为阅读素养的培养能实现学生的全面发展、个性发展和终生发展。有效的阅读能快速帮助进行数据分析和逻辑推理，阅读的敏捷性能更好的帮助进行数学建模和直观想象，阅读的严谨性能帮助数学运算和数学抽象更精准和完善。老师们也谈了平时自己是怎样培养学生阅读素养，老师们相互取长补短，经过热烈的讨论，老师们总结了今后在培养学生阅读素养该怎么做。

通过本次讨论，相信金小的数学老师们对于怎样培养学生的阅读素养已经有了深刻的理解，并将进一步实施行动，为金小的阅读课程推进迈开坚实的一步。