课题引领,以研促教——记成都市双流区实验第二幼儿园课题开题报告会

作者:保教办 来源:成都市双流区实验第二幼儿园 发布时间:2021-05-10 14:45 阅读次数:1460


品格教育规划课题

四川片区开题报告会

习近平总书记在党的十九大报告中指出,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》第一章总则第四条明确提出“实施学前教育应当坚持党的全面领导,全面贯彻国家教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循儿童身心健康发展规律,培养社会主义核心价值观,促进儿童德智体美劳全面发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础”。

我园课题组三位主研成员于2021年5月9日应邀参加本次品格教育规划课题四川片区开题报告会,并由保教办许印老师作我园的开题报告分享。当天许老师从研究题目、研究问题、研究对象、研究方法以及研究流程五个方面对课题进行了开题汇报。我园的课题研究题目为:以角色区为载体促进幼儿分享行为的实践研究。

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本次与会的专家:

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课题组组长,北京师范大学博士,首都师范大学副教授,硕士生导师,中国学前教育研究会理事、教师发展专业委员会秘书长  夏婧

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成都大学师范学院副教授  万中

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学前教育硕士、北京儿童品格教育研究院专家  刘冬贵

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北京德耕品格教育四川教学服务中心主任  张忠铭

 

专家点评:

专家刘冬贵肯定了我园开题报告中内容详实的文献综述,并指出文献综述需要梳理别人的观点,再进行归纳总结,从而形成自己的观点。刘老师肯定我们“小题大做”聚焦问题深入研究的选题方向,同时指出考虑到分享行为在角色游戏中出现的频率,可以将分享行为更改为亲社会行为或品格课程中40项社会技能。建议将“以角色区为载体”修改为“以角色游戏为载体”,增加课题研究的广度和深度,使其更有意义。

专家夏婧及万中老师通过讨论指出,因我园的研究对象为全园幼儿,小班幼儿是否有分享行为这一点值得商榷。专家建议将分享行为改为亲社会行为,因为在幼儿游戏过程中不仅仅只有分享行为,还有合作、助人等亲社会行为。课题研究要基于园所的实际情况,将课题做深、做真、做实,凸显科研的意义。如果将课题名称修改为“以角色游戏为载体促进幼儿亲社会行为发展的实践研究”,可以设立子课题。如果鼓励有能力的老师开展子课题,教师研究过程中具备足够的问题意识并深入研究,微课题也有可能成功申报市级课题。

结语:

通过聆听本次四川片区的开题报告会上其他园所的开题报告、专家的专业点评,我们认识到在科研上还有很长的一段路要走,我们会努力钻研专业书籍,夯实专业基础,以研促教,以研兴园,逐步提升教师专业素养和办园水平。