故事缘起

春雨，沙沙沙……

洒落在红瓦幼儿园的秘密花园里。

在孩子们的眼里，

天空中飘落的每一滴雨，

都是对雨中的世界充满了好奇和憧憬。

看看雨的形状，听听雨水落下的声音，

闻一闻下雨时泥土的芬芳，

感受扑面而来的“湿意”，感受雨的柔软和凉意，

感受不一样的雨天。

童言童“雨”

贾沐阳：外面又下雨了，怎么又下雨了？

刘炜荿：我想出去玩，外面湿湿的，怎么出去玩呢？

伍垚霖：这个雨什么时候结束呢？

张禹铭：下雨天，我要在教室里玩区角游戏，我最喜欢了！泥，孩子们对外面的春雨如此感兴趣，各有各的说法，而且天气预报显持续，于是我们通过问卷调查来了解班中每位孩子对下雨天的看法。

教师小结：《指南》中明确指出“要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”调查活动激发了孩子们对春雨的观察兴趣，萌发了探究春雨的愿望。通过，这个活动，幼儿对春雨有了进一步的了解，孩子们在老师的带领下对春雨进行了一系列的探索活动。

你们喜欢下雨吗？

通过调查问卷，孩子们都记录下了自己喜欢/不喜欢下雨天的原因，拿着自己的调查问卷相互交流着自己的感受。

李恩泽：我喜欢下雨天，这样我可以和小朋友出去玩。

向冉：我喜欢下雨天，下雨后就可以看到彩虹了。

易锦宵：我喜欢下雨天，下雨了我们的小花就可以成长。

王迦艺：我不喜欢下雨天，因为外面总是湿漉漉的。

孩子们你一言我一语，个个都有自己的理由，作为教师的我们决定跟随孩子们的兴趣，举行了“辩论赛”，来让孩子们好好的交流一番自己的观点。

小小辩论赛

我们是反方，不喜欢下雨队。

我们是正方，喜欢下雨天队。

你们喜欢春雨吗？为什么？

梁晋源：我喜欢春雨，因为树苗可以长得更快。

杨霖毓：喜欢，因为春雨可以用来浇花，还有植物。

熊子垚：我很喜欢春雨，春雨落在手上很舒服。

冯珂：老师，我不喜欢春雨，我们的桃花都掉下来了，本来没有下雨的时候都很好看。

王宇航：我喜欢春雨，下雨了我要到外面去玩。

冯炜赭：我喜欢春雨，因为春雨可以让小树发芽，果树开花

教师小结：经过激烈的辩论赛，孩子们的回答很是让我惊喜，很多小朋友都喜欢春雨，能够说出春雨和植物生长的关系，看来孩子们对春雨非常感兴趣的，因为春雨不仅能让植物长大，还可以和我们一起玩游戏呢！

雨从哪里来 

天上为什么会下雨？什么情况会下雨？雨是从哪里来的？

郭家树：“下雨是因为太阳公公生病了，白云姐姐在哭所以才会下雨。”

孙一涵：“下雨是因为天气一直很热，白云姐姐出汗了，所以要洗澡，洗澡的时候所以就下雨了。”

胡成西：“下雨是因为河里的水去旅行了，坐在云上看风景，云姐姐觉得太重雨落下来了所以就下雨了。”

我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！

第一步：将热水倒进容器里，让幼儿观察上升的水蒸气，并拿出盖子盖在上面。

第二步：过一分钟，让小朋友们看看盖子里发生了什么变化。发现盖子上有一层水珠。

第三步：把盖子再盖上一分钟慢慢地发现小水珠变成了大水珠并掉了下来。

在教师的引导下，幼儿兴高采烈，积极参与实验。最后得出：水→水蒸气→凝结成水珠→雨。

教师小结：“雨从哪里来？”这是小朋友们心中的疑惑。为了解答这个问题，我们在课堂上做了一个小实验，通过实验，不仅使孩子们了解了“雨是怎么形成的”科学现象，知道雨和人们的关系，同时激发了孩子们发现问题，并积极探索自然现象的兴趣，培养了他们大胆推测、操作及细致观察的能力。

萌娃眼中春雨的色彩？

老师推荐了科学小故事《春雨的色彩》，孩子们明白了原来春雨本身是没有颜色的，但是能够给春天的大地带来万紫千红。

汪熙哲：春雨是水滴状的，春雨落在水坑里，溅起时的小水滴就是这个样子。

刘俊逸：春雨像一条一条的线。

代筱漫：春雨是红色的，春雨落在山茶花上，山茶花变红了。

高溪缦：春雨是绿色的，春雨落在天线宝宝坡，上面的小草变绿了。

孟子嫣：春雨是彩色的，春雨落下来，大自然就变得五颜六色，很漂亮。

教师小结：科学小故事是一种不错的选择，能够引领孩子们正确认识和理解世界，并进一步探知世界的奥秘。其次，实践活动也是孩子们非常感兴趣的。

春雨的声音

敖诗语：雨大的时候是哗哗哗的。

将梓彤：小雨是沙沙沙的。

邓雅琦：雨水落到窗户上是滴答滴答的。

激烈讨论后大家还观看了视频《水滴交响乐》，明白了原来是雨水落到不同的地方会发出不同的声音，就像在开音乐会。

我们的奥尔夫乐器可以演奏春雨的声音吗？我们一起试一试吧！

姚孟汐：雪橇铃可以演奏大雨哗哗哗的声音

王蕴伊：沙锤可以演奏小雨沙沙沙的声音

教师小结：抓住与大自然亲密接触的机会，让孩子们来寻找雨中的秘密，体验雨中的乐趣，倾听雨滴落在不同物体上发出的声音。满足了孩子们的好奇心，提供了孩子们自由探索和表达的机会。

春雨的“探秘”

孩子们想出了更多关于春雨的可能…大家各抒己见，大胆地表达自己的想法。

张阐月：雨天我们可以打水仗、跳水坑。

汪梓涵：下雨，我们可以出去看彩虹。

梅家琪：下雨的时候，树上的果子会掉下来。

侯棋渃雲：下雨后，我们的鸭子就可以外出玩耍了。

周梓涵：下雨的时候，昆虫就可以伴着下雨声一起跳舞。

孩子们把自己的想法用绘画的方式记录了下来。

 孩子们积极思考，与同伴分享着自己的想法。一个宝贝提出了心中的疑惑：

什么时候下雨呀？

教师小结：“爱玩水是孩子的天性”。既然孩子有到雨里玩的愿望，春季是多雨的季节，下雨天我们索性就让孩子们走进大自然，感受春雨，探索各种与雨水有关的活动，培养有好奇心的探索精神！

等待春雨

万事俱备，只欠春雨

什么时候会下雨呢？

刘星雨：昨天晚上下雨了，早上又停了，你看，现在外面地上还是湿的呢！

刘之宁：我妈妈手机可以看天气预报，老师我们一起看看吧！

如何看天气预报呢？

认识天气图标。

会看气温教师小结：孩子们现在能够发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，并去寻找答案。《指南》建议我们要引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。

雨后的春天

下了一夜的雨，

可是雨水去哪里了？

我们去找一找吧！

春雨躲在菜地里

春雨躲在竹竿下

春雨躲在屋檐下

春雨滴在了透光片上

春雨滴在了竹叶上

小雨滴落在帐篷上。

春雨钻进了洒水壶里

小雨滴落在玩具上。

看，这里有个大水坑诶！

轮胎上也都是雨水呢。

哗哗哗，呼呼呼，真好玩，雨水冰冰凉凉的，下雨天真好玩呀。

收集雨水

怎么把春雨带回教室呢？我们决定去室外把春雨接到教室里仔细瞧一瞧！可是“什么东西可以用来接雨呢？”

看看孩子们最先想到的接雨工具吧！

头脑风暴时刻

李奕阳：“小厨房的锅是我带来的，我想用锅去接雨水！”

贾沐阳：“可以用盘子”

刘炜荿：“可以用桶接雨水”

伍垚霖：“这里有个水坑，肯定这里的雨要大一些，我把盆子放在这里接雨”

孩子们把自己找的“家伙”都拿出来了，准备好器具接雨。接着大家猜测了哪个工具接的雨水多，哪个最先接满，还讨论了接雨工具放在哪里合适。孩子们带着这些问题开始接雨大赛开始啦！

教师小结：《指南》中建议我们要支持幼儿与同伴一起讨论和分享自己的问题与发现，引导幼儿去验证猜测。帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等。探索行为更有启发性，在看天气——对天气担心——寻找春雨——准备接雨的过程中，将幼儿对雨天的渴望推向高潮，为激发之后的探究欲望起到了关键性的作用。

谁接的雨水最多？

那谁接的雨水最多呢？

高溪缦：“谁的盆大，谁就接的多。”

张禹铭：“我们一起看一看。”

大家都看到昨天接的雨水，老师提醒大家，我们的脸盆有大小的，如果用我们的眼睛看的话，似乎不够精确。而且，大家都认为自己接的最多的。老师提出自己的建议：“能不能用一种工具测量一下呢？”于是，大家为用什么工具来测量出主意了。

经过激烈地讨论后，大家最后确定用一次性纸杯。这时有小朋友提出自己的雨水太多了，怕自己记不住有几杯。老师建议大家可以用贴纸和纸来记录，记录的方法可以自己决定。那我们记录好一杯后倒在哪里呢？张禹铭说可以倒在盆子里，另外小朋友都赞同他的想法。

 孩子们一个个都那么地专注~~过了好一会儿，大家都完成了计量。来看一下大家的记录方法吧。

接雨大发现

1.口子大的工具容易接到水。

2.接雨工具多的人比少的人接的雨水要多。

3.用记录的方法可以帮助我们记住东西。

4.纸杯在水里泡久了会变软。

孩子们在早上观察接雨情况时有人提出，盆子里面的水接的不多的。于是又生成了一个活动《一瓶子春雨》，探索怎样快速地把雨水灌满矿泉水瓶里面，又过了一把玩雨水的瘾。

可是用什么办法灌雨呢？小朋友们一直讨论我们节约物品，就用刚才测量雨水的纸杯吧！可是纸杯口太大，瓶口太小怎么办呢？小朋友们激烈的讨论，最终认为我们可以把纸杯折一个尖出来，这样就方便多啦！灌雨小发现

1.灌雨的时候瓶子要拿稳，不然水都到外面去了。

2.灌雨的时候要安静，眼睛不能东看看西看看。

3.工具可以单个使用，两个合作时“威力”更大。

教师小结：让幼儿与“雨水”亲密互动，通过实际的活动发现雨水的流动性，在操作中调整自己的行为，获得探究的乐趣及成就感。动手操作是幼儿探究活动的真正开始，当幼儿在摆弄、记量的时候，正是在探索物体和材料，试图通过这种操作解决问题和寻找答案，老师应鼓励幼儿收集各种材料支持自己的探究活动，让其反复地观察、实验和验证，从而发现真相，巩固或调整自己的认识，主动自我建构知识与经验。

妙用春雨

可以用来种花、拖地。可以不用自来水哦~有的孩子还说可以冲马桶、洗手、洗衣服、擦桌子... ...孩子们的想法真多，这些是不是都可以呢？于是，我们围绕雨水是否可以洗手、洗衣服、擦桌子进行了讨论。请孩子们准备一瓶自然水，和自己灌好的那瓶雨水放一起 ，放一晚上明天再观察两瓶水有什么不同。

第二天的观察春雨大发现

1.春雨宝宝比自然水要黄，放了一晚后下面有脏东西，摇一摇后下面的浮到上面了。

2.雨水不能够洗衣服、洗手，需要经过处理才能变干净。

教师小结：鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。经验的习得要学以致用，将活动延伸至生活中去，将新经验进行巩固和运用，才是终身受益的核心价值。

一场春雨，一场喜。

感谢大自然的恩赐，

孩子们在秘密花园里探索、发现，

拥有一个幸福的雨季！