阳光灿烂、春暖花开，正是春游的好季节，为了让孩子们感受大自然、亲近大自然，我们组织孩子们进行了一场“不一样”的春游。

 我心目中的春游

春游是什么？在孩子眼中的春游是什么样子的？

李瑾瑜：春游就是和好朋友一起去郊游......

彭晓蕖：春游是和小朋友坐到一起聊一聊.....

邓启贤：我要和全班小朋友带点吃的然后一起玩游戏......吃完东西再看一下春天的景色。

马浩宇：在户外或者在某个地方和朋友们坐着聊会天吃东西。

刘思辰：春游是和小朋友们一起去外面找个好的地方，休息下来然后分享一点吃的，喝点东西再去外面逛逛。

龙慕遥：春游是带一点吃的和好朋友分享，还可以和好朋友一起唱首歌。

在哪里春游

带着小朋友们去感受春天的多彩和阳光的温暖，是开拓孩子视野和亲近大自然的好机会。但考虑到疫情和孩子们的安全，教师和孩子商量后将春游地点选在了幼儿园，但幼儿园那么大，在哪里春游呢？我们将这个问题抛给孩子，在幼儿园实地“考察”。

走到投掷区，李格伊说到“哇，这个地方好漂亮有很多很多的小黄花，我喜欢这里！”

莫晨阳：“老师老师我想在樱桃树旁边来春游！”

黄俊杰：“我想选小三班前面，有各种花，而且还可以玩滑滑梯。”

黎宸昕：“就选我们做操的地方，很大而且还有长椅可以放东西，这边还有好多黄色的花，还可以拍照......”

教师思考：尊重孩子，听孩子心中的声音，让孩子自己说出自己选择的理由也是一种学习的契机。

为了让小朋友们更好地去发现适合春游的地方，教师带领小朋友们将全园的各个区域都走了一遍，并拍下各个场地照片，最终回到班级根据现场拍的照片播放在大屏幕上，通过投票选出自己心仪的春游地点。

准备计划环节

通过教学活动的延伸（春游调查问卷表）来收集孩子的想法，运用家园共育请家长和孩子一起用图画或者符号加文字的方式进行表征自己的想法。最后孩子们带来了自己的调查表，与自己同伴进行分享，根据教师统计分析，小朋友春游日想要带的东西分为了三类——想要吃的食物、需要用的物品、想要玩的游戏。

我们一起来分工

教师思考：指南中社会领域提到：幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。春游活动的筹备阶段，正是孩子尝试学习分工合作的好时机。

离春游越来越近了，全班幼儿自主分成了6个小组。

“没有组长怎么办？”

刘熙玥：“选一个组长吧！”

“怎么选呢？”

“老师，你来选还是我们自己选呢？”

“当然是你们选择，选择的组长要为你们这个小组服务。”

话音刚来，各个小组就在自我推荐和他人推荐的声音中诞生了组长。

组长带领着组员进行着春游的物资准备计划。

“我带水果”央宗说，“我要带火龙果、苹果、橘子”

“你带什么？”唐一问着她的组员。

“我可以带面包，麻花”胡梦颖说道。

“那你们需要带多少呢？”我问道。

“我要带我们组每人一个就是6个呀！”

为了方便孩子们记录自己的想法，教师提供了一张物资准备表，并给孩子们说了怎么来记录自己需要带来的物品。

 

当然，还有很重要的一个环节是关于春游期间的注意事项，在这样的场合，我们更要懂得约束自己。于是我们一起讨论并拟定了春游注意事项：

1、有序排队，不拥挤。

2、勤拿少取，不浪费。

3、安静进餐，互分享。

 

春游进行时

终于到了春游的这一天，幼儿园里热闹非凡，彩色的气球正如我们欢快激动的心情。软软的野餐垫，有气球、玩偶、小花等装饰物，还有最重要的各种食物，水果、糕点、饮品等，好丰盛啊！

孩子们在家长义工的带领下分组进行了游园，看到了小班的弟弟妹妹也在操场上忙活着，他们的场地也同样布置得很漂亮呢！

 

按照我们之前商定好的流程，大家回到自己野餐的位置，一起分享食物分享喜悦，玩自己选择的游戏，表演春天的歌曲。

活动结束后

活动结束后，老师、孩子及家长共同收拾材料回班级，教师发现了野餐垫上有很多的食物残渣，存在很多食物浪费的现象，我们将拍好的照片和孩子一起讨论。通过反思小结今天的活动，小朋友知道了食物应该吃多少拿多少；打开一袋轮流分享吃完后再打开另一袋；垃圾要及时放到指定垃圾袋，养成良好的卫生习惯。

 

本次幼儿园春日畅游，孩子们和教师、家长共同策划，分组选择自己野餐的位置，共同商讨准备物资，确定好想玩的游戏，周末在家和父母一起准备食材，用自己带来的装饰品装扮场地，参观学习别人的现场环境布置，在这些真实的生活场景中，学会如何拟定准备清单、学会协商、合作，更学会了分享，在真实的体验中收获成长、收获快乐。