扎实教研促发展,深度研讨促成长——记双流区九江小学2020年秋期“汇润”课堂“教学评一致性”研究之新教师亮相课暨名师工作室活动

作者:郭莉 来源:九江小学 发布时间:2020-10-16 10:47 阅读次数:95

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为提升学校新教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,10月14日上午,双流区九江小学开展了“汇润”课堂“教学评一致性”研究之新教师亮相课暨名师工作室活动,全体数学教师参与活动。

作为一名刚刚工作1个月的新教师,陈美君执教了北师大版二年级上册《有多少块糖》,她以智慧课堂为平台,先从学生自由数圆片出发,引导孩子们发现一次数的越多,数的次数就越少;接着引出两行排列整齐的糖果,激发学生思考这样的排列又可以怎么数呢?学生想到了横着按行数和竖着按列数,经历相同加数连加的抽象过程,并解决相关问题,为学习乘法积累了活动经验。课堂上,拍照、计时、挑人应用其中,自然有必要,让课堂更加高效。

课后,陈老师结合教学实际从目标的达成及教学效果方面进行了反思,她重点谈到一点困惑:很想让学生在课堂中动手操作,但是怕在课中无法把控课堂就更多的选择由自己来引导孩子解决问题,课后发现课堂缺少活力。

接着,观课老师议课环节,研讨中老师们肯定了陈老师课堂学生参与度高,教学流程清晰,教学目标明确、教学设备运用恰当等优点。学校数学工作室的老师们交流了自己想法和困惑,尤其对在课堂中如何培养学生动手操作习惯、怎样利用生成的教学资源对课堂进行整合等提出了切实可行的改进措施。

随后,教务处赵敏主任对陈老师的迅速成长给予了肯定,同时也提出了教师在教学活动中需要注意的一些小细节,如语言活动中教师的提问要精练,对学生的回应要及时,问题的引导方式可以更加多样化。

怎样的数学课是有数学味的,怎样让学生做到知识经验的积累,怎样让孩子们在对数学有思有悟中学有所得,教师需要思考的太多太多。今天的活动顺利而圆满,老师们都感到受益匪浅,相信学校的教学研讨工作会开展得越来越扎实,越来越有深度。

(文:郭莉 图:赵敏)