为支援巴塘民族教育的蓬勃发展，精准帮扶巴塘县教导主任提升领导力水平，全面提高教育教学质量，促进民族地区教育事业发展，9月24日，来自巴塘各中小学校及幼儿园的24名教导主任在棠湖小学举行了“校对校”跟岗培训仪式，在这次格桑梅朵双巴牵手活动中，九江小学迎来了巴塘县措拉镇中心校教务主任次仁志玛，她与我校课教处主任张虹进行跟岗学习，共同探讨教育教学管理。

在9月30日这天，九江小学校长乔秀平、张虹主任带领次仁志玛主任走进了三年级数学教研组，参加了三年级的数学教研活动。教研活动在上课铃声中拉开了帷幕，唐莉老师执教三年级上册的《节余多少钱》，她精心设计，细心引导，让学生在解决问题中学会三位数加减法混合运算的运算顺序，体会解题方法的多样性。

课后，乔校长、次仁志玛主任、张虹主任和三年级组数学教师一同参加了课例研讨。执教的唐莉老师先进行自评，从教学目标的确定、教学方法的选择、教学流程的设计、评价语的使用各方面分享了自己的想法。随后观课教师分别从教学目标的实现、教学方式的选择、学生参与度和教学评一致性进行了评课。教务处赵敏老师在评课时强调了教师在教学时要关注自己的角色定位，教师应该是学生学习活动的组织者、指导者和合作者，同时可以用“六步导学法”进行课程设计。课教处主任张虹建议年轻教师多深入研究教材，多听经验丰富教师授课，不断学习提升自己。

乔校长对本次教研活动的实效表示了肯定，同时做了四点强调：一是数学教研观课时组员要带着不同任务去观察，有所侧重，研讨时既要点评优秀的方面，更要提出不足和建议，让教研成为教师成长的途径。二是教师要关注教学的预设和生成，倾听学生，遇到“意外”时及时引导，培养自己的教学艺术。三是学习方式的灵活有效，加强日常小组合作的引导和训练。四是教师需要丰富的教学语言，表情、动作、语调，及时对学生的表现进行回应。最后次仁志玛主任分享了参与数学教研的感受，感受到了教研形式的有效，感受到了老师们对教学的热情，也感受到了不同教师的思维碰撞，收获了很多。

教师的发展本就是教学相长的过程，愿九江小学的教师在不断的实践反思中成长更好，愿双流和巴塘携手共同发展。

（文：魏晓红 图：张虹）