2020年6月28日中午，成都市双流区协和幼儿园组老师在一起共同围绕《幼儿园户外生活区角色游戏的活动指导》进行了一次理论学习和交流分享了本学期专题教研的行与思、学与得。

首先，成丽老师围绕上一次教研的问题进行了细致的查阅资料，为老师们呈现了大班幼儿在角色游戏发展中的关键经验，有利于帮助老师参与学习，把握幼儿的游戏特和游戏水平。所以生活区此次学习既是对第四次生活区教研问题的回应，也是我们对生活区角色游戏再学习。

紧接着，老师纷纷围绕本学期我们的专题教研围绕“促进幼儿在区域活动中自主探究能力培养之材料投放的策略”开展，进行了个人的在专题教研过程中的收货与感悟。其中周老师谈到“通过教研，我和孩子们感受到从室内走向室外、从小空间走向大自然、从封闭走向更开放的室外大区域游戏，幼儿的游戏水平和综合能力不断提高。在“最少的干预，最多的观察，最大的耐心，最有效的点拨”中，我们一起努力让户外大区域游戏成为孩子健康成长的舞台。”

最后，在过去一个多月的专题教研活动中，大班组老师们通过一起商讨教研计划的实施、到游戏活动的组织研讨调整材料、再到回归理论学习去反思去提高。一路走来，老师切实地感受到教研活动带给大家的成长与收获，同时也认识到了每个人的专业成长都是需要在想与做之后一点点积累起来的。