幼儿园课程围绕着促进儿童身体、认知、情感、个性和社会诸方面发展的中心，将健康、语言、艺术、社会等领域的内容综合体现于教育活动的实施之中。与集体性教育活动相比，区角活动具有环境开放、材料丰富、内容广泛、形式自由的特点，且更注重幼儿经验建构的过程性和幼儿自主学习的选择性。

作为提供给幼儿的活动，首先必须要考虑到幼儿的年龄特点。大二班教师依据《3-6岁儿童学习与发展指南》利用休息时间，团结协作，为本年级幼儿精心创造出形态各异的区角。

为了了解本学期区角操作中目标完成情况，同时丰富幼儿园区角活动，促进区角活动的创设和指导性，真正发挥区角活动的时效性。协和幼儿园大二班在日常教学中充分利用活动区角开展教学，凸显了让幼儿操作性学习、自主性学习和发现性学习的教学方式。

 好的学习是游戏，好的游戏是学习。在“自由空间”理念的指导下，我们将不断开展改造区角游戏的探索，追随孩子的脚步，解读孩子的内心，调整视角和策略，用自由游戏点亮孩子的生命！