疫情的脚步不能阻止，公小学子学习的步履，学校课程建设在不断审视和调整中扎实推进，聚焦学校顶层设计，践行学校育人目标，积极开展适合学生成长、发展的课程，学校非常重视学生阅读素养的培养，在前两年“阅读课程”的实践中形成了《阅读与表达》特色课程，发挥阅读与表达更大的课程功能，助力学生成长。

学校居家学习开展的过程中，阅读与表达课程 也是居家学习的重点，根据学生年段特点和阅读能力，合理制订了学习计划，从诵读经典到国内外文学名著阅读，展现出公小学子“好学”的品质。

阅读的多样化也呈现出多样态的学习成果，低段孩子们做的绘画小报、创意线描等可谓精彩纷呈，中段孩子们绘制了绘本故事手抄报，高段孩子们创作的读后感和阅读思维导图体现出人独具匠心。

阅读不仅增加学生的知识面，提高学生的习作能力。学校在疫情防控进入常态化后，将进一步加强课程建设的管理与实践，让好课程陪伴孩子们健康成长。