“教学评一致性”原则下音乐与美术学科核心素养研讨会在协和实验小学举行

作者:赵开平 来源:协和实小 发布时间:2020-04-08 11:25 阅读次数:1252

为进一步落实音乐与美术学科核心素养,深化小学音乐、美术课堂改革,切实推进“以美育人、以文化人”育人宗旨,2020年4月3日,基于“教学评一致性”原则下音乐与美术学科核心素养研讨会,在协和实验小学三楼会议室举行,学校校长夏雪梅以及教务处相关负责人同全体美术、音乐老师一起参加了本次会议。本次会议有幸邀请了双流区研培中心教研员谭国庆老师到校指导。

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首先,由主持人美术组组长翁源老师介绍了本次研讨会活动流程。夏校长对今天会议的主题进行了细致的讲解,夏校长提出:“学校要办真实的教育,要将教育做到离老师和孩子最近的地方”。希望通过本次校本教研能提升教师们的专业素养,从各学科做到让家长放心、学生开心、教师舒心的“怡心”教育。夏校长从课标、教材到课堂等方面,为本次研讨会确定了目标,指明了方向。

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在教材解读中,音乐组丁玲老师进行了以“细读教材、以美育人”为主题的解析,她将音乐学科分段、分年级逐一讲解,通过多样化的教学形式、多种音乐实践活动,让音乐教育回归“以美育人”,营造和谐快乐的课堂氛围。艺术与审美课程处胡涛主任对丁老师的教材解读作点评,美术组苏瑶老师和音乐组刘馨老师也分享了自己听后的心得和感悟。

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谭国庆老师就音乐组的研讨给予了肯定,也提出了几点建议和思考。谭老师提到“育人目标是依靠课程构成的,每个学科的核心素养是由育人目标分解下来的”,作为教师,尤其是艺术类教师,不能重技不重艺。谭老师通过对国家、学校、教师三个层面进行了教材的研读:在教师层面上,教师分解课程标准,要分解到学年、学期、单元以及每堂课,制定的学期课程纲要分享给学生,让学生清楚学习目标。在学校层面上,国家标准化课程要因地制宜的进行校本化的具体实施,作为一名音乐与美术教师,不仅要具有知识技能,还要具有审美能力。谭老师还希望老师们能充分熟悉音乐、美术作品,合理利用现有的教学资源,并结合夏校长提出的“怡心教育”,落实教学评一致性教育理念,深化音乐美术课堂改革,提高课堂效益,进一步推动协和实小的艺术教学更上一个新台阶。

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在美术组的教材解读中,苏瑶老师首先对疫情期间美术线上教学工作进行小结。紧接着美术组各个年级任教的老师针对各自教学年级段的教学纲要对教学背景、目标、内容以及教学措施、教学评价进行详细的解读,将“教学评一致性”三要素深入落实到具体教学计划、课堂教学中。夏校长和谭老师对美术组的解读给予了肯定,也提出从课标到教材,从学科到课堂,教学目标设计应落实的更加具体化的建议。  

最后,夏校长对本次研讨活动做了总结。相信通过此次研讨活动“以美育人、以文化人、以学定教”的教育理念将根植于我校全体音乐和美术老师心中,这只是一个开始,让我们在“教学评一致性”原则下,让学科核心素养落地生根。