行走在幼教的路上——记双流区学前教育联组(科学组)2019年第5次(总第7次)教研活动暨2019年园长资格任职班第一小组跟岗研修活动

作者:保教组 来源:机关幼儿园 发布时间:2019-12-03 10:11 阅读次数:61

2019年11月28日上午9时,双流区学前教育联组(科学组)2019年第5次(总第7次)教研活动暨2019年园长资格任职班第一小组跟岗研修活动在双流区机关幼儿园举行。

上午的活动中,我们以 “把探索的权利还给孩子”为切入点,开展研讨活动,科学教联组组长杨凌园长全程参与、指导。

环节一:课例展示

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首先,刘彦序老师组织大二班的幼儿进行了科学领域集体教育活动《翻滚吧,小胶囊》。刘老师以魔术的形式导入活动,引导幼儿学习的意向,激发幼儿探索发现的欲望;活动中教师充分相信幼儿自主探索的能力,敢于放手却不放任自流;每次操作探索后,教师能够用精准的提问启发幼儿用语言表达自己的操作结果,用精炼的语言对活动的每一个环节进行总结、提升幼儿经验,使知识、经验在幼儿的头脑中得到内化,并在与同伴的相互交流和讨论以及记录活动中不断丰富。

环节二:专题讲座

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随后,甘旭燕老师为大家分享专题讲座《把探索的权利还给孩子》,甘老师围绕:平等对话,创造尊重与支持的氛围;问题引导,激发猜想与尝试的愿望;材料投放,支持验证与创造的操作;环境营造,创设探究与发现的条件四个方面向大家阐述了如何将探索的权利还给孩子。

环节三:研讨交流

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结合甘旭燕老师的专题分享,老师们分组围绕“活动中教师使用了哪些支持策略把探索的权利还给了孩子”“你对本次活动有哪些建议”两个问题针对活动《翻滚吧,小胶囊》进行了研讨并提出了许多有建设性的意见。

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最后,科学组组长杨凌园长对本次活动进行了全面的点评与总结,杨园长强调:既然要把探索的权利还给孩子,教师就要做好自身定位,我们是孩子科学学习的支持者。因此,目标设置不仅要有基础目标还需要有提升目标和挑战目标;活动中需要随时关注儿童的行为并及时给予有效干预和反馈;活动后的延伸活动要将学习到的经验运用到实际、回归到生活。杨园长也针对今天活动中仍然存在的关于“教师干预的时机和策略”的问题对下一次教研活动提出了明确要求。

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真正把探究的权利还给孩子需要老师长时间的探索与坚守,探索幼儿科学学习的本质、坚守支持幼儿科学学习的教育使命;

下午的活动我们围绕“追随幼儿成长的脚步,追求园所优质品质”开展研讨。

                      环节一:专题汇报         

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在追求品质发展的道路上,双流区机关幼儿园追随幼儿成长的脚步,不断探索,不断发现,不断地创新。今天下午,双流区机关幼儿园王玉彬园长从环境、课程、管理、队伍四个方面跟园长跟岗班的老师们带来了主题为《追随幼儿成长的脚步,追求园所优质品味》的专题讲座。     

                      环节二 :交流分享

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在双流区研培中心肖辛晴老师的提议下,园长任职资格班的老师们分成了三个小组进行学习经验的梳理与分享。随后,王园长就教师们关注的队伍建设方面的问题分享了自己的实践经验与思考,学员们纷纷表示受益匪浅。最后肖老师总结到:“教师队伍的建设在幼儿园园所发展的过程中占有重要的地位,而具有学习力与学习主动性的教师离不开富有情怀的园长的影响与培养,我相信我们今天学习到的不仅是王园长管理的方法,还学到了王园长身上的一份初心与梦想、责任与担当。”

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园所的品质发展需要园长的精准专业定位与执着坚守,相信双流教育有这一批富有情怀的幼教工作者,双流的教育一定能越来越好!