学“陶”课上满收获 行知路上共成长——双流区实验小学(东区)参加陶行知研究会报道

作者:刘思宏 来源:实小东区 发布时间:2019-12-03 09:54 阅读次数:55

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2019年11月28日到29日,双流区实验小学(东区)两位老师黄丹和刘思宏来到了“千年盐都”“恐龙之乡”—自贡,参加陶行知研究会2019年教师年会暨基于学科关键能力优质课展示会。

数节语文、数学、英语优质课程的展示,为老师们呈现了“基于学科关键能力的课堂变革课例”。多元有趣的课程内容选择,活动新颖的教学设计,灵动智慧的教学过程,让老师们感受了不同主题课程下的基于学科关键能力呈现的课程特色。

 在The Flying King中,老师通过情景创设,建立文本概念,设置悬疑,鼓励和培养学生信息提取和归纳能力。A Fashion Show一课中,向老师设置了丰富的学生活动,让学生观,练,思,演,充分通过教学活动,培养了学生对课本内容的感知和内化。刘茂薇老师的Super Dog,激发学生对文本内容探索,发展学生多元思维。在What should a good leader be like一课中,通过动物叫声的导入,创设良好的课本情景,使学生快速融入故事情节,鼓励学生通过分组自主探索。

张琦老师点评说道,“着力培养认知能力,促进思维发展,激发创新意识。”“突出学生主体地位,注重保护学生好奇心、想象力、求知欲,激发学习兴趣,提高学习能力。同时,还要培养学生的语言能力,发展思维能力,提高文化意识,培养学生的品格。这是在基础教育变革中,我们应该积极探索的。

在数学优质课的展示中,特等奖作品都紧扣主题“学科关键能力”,有的关注几何直观,有的关注符号意识,还有的关注问题解决能力、空间观念等。

教学设计很注重综合性、生活性、拓展性、实践性。对教材进行适度改编拓展,把生活融入数学,让孩子体会数学“有用”。先有好的教学设计,才会有直击人心的教学。设计为先,教学保障。除此之外,还要注重课堂语言,关注学法教法,培养学生自主学习、小组合作以及学生自主汇报的能力。

本次的学习收获满满,借着国家课程改革的暖风,实小东区的教师应该紧跟变革的脚步,加强自主学习能力,发展终身学习意识,培养优质的新时代接班人。

图文:刘思宏