双流中学实验学校承担的四川省教育科研重大课题在全省做开题展示

作者:练敏 袁陈玲 来源:双中实验校 发布时间:2019-11-29 16:59 阅读次数:178

2019年11月25—26日,四川省教育科学研究院主办的“四川省2019年度教育科研立项课题主研人员培训会”在龙泉驿区第七中学举行,四川省教科院科研管理所王真东所长主持会议,双流中学实验学校承担的2019年度四川省教育科研重大课题“基于健全人格培养的德育课程化实践研究”在全省培训会上做开题示范展示。 

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出席开题会的指导专家有:四川师范大学教育科学学院副院长、博士生导师郑富兴教授,内江师范学院教育科学学院院长、内江师范学院青少年心理健康教育研究所所长陈理宣教授,四川师范大学硕士生导师、心理学博士陈璟教授,四川省教育科学研究院高级教师、四川省教育学会副秘书长、四川省特级教师刘怀明老师,成都市教育科学研究院基础教育研究所原所长、品格教育专家杨霖老师,开题会由四川省教育科学研究院刘怀明老师主持,双流中学实验学校开题报告团队由德育处王敏蓉主任、教科室文传福主任带队,课题组主研人员袁陈玲、徐然、张玉萍、罗远洋、王俊、练敏等老师参加开题会,来自全省 2019 年度四川省教育科研立项课题的主研人员600余人到场观摩。

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首先王敏蓉主任做开题报告,她分别从课题研究的价值意义、核心概念的界定、课题研究的内容、目标以及课题研究的前期投入状况和课题的预期成果等方面向专家组和参会教师做了详实的汇报,在此基础上,本课题的三个子课题方向(班级、学科和超班级集体活动)的子课题组长对各子课题前期研究情况及后期研究目标、研究内容做了陈述。学科方向组长张玉萍老师以历史学科为例,对学科课程基于健全人格培养的德育课程化的研究情况作了说明;班级方向子课题组长徐然老师就班会课程的架构、设计以及评价做了说明,并将班会课程与班级管理做了整合,提出后阶段的研究重点难点;超班级集体活动方向子课题组长王俊老师就学校大型活动如何以项目式推进做了阐述,并希望在已有研究基础上力求下一阶段推出更多精品活动,为超班级集体活动提供典型范例。双流中学实验学校提出“促进学生全面协调发展,充分发展个性特长,培养健全人格”的育人目标,在德育中落实“人本”理念,加强德育的针对性和实效性,努力推进德育的课程化、序列化,探索基于健全人格培养的有针对性、体系化、常态化、规范化的德育课程体系和实施策略,力促立德树人根本任务的真正落实,为同类学校的德育建设提供借鉴和参考,同时提升学校德育品质,形成具有特色的德育品牌。

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接着是专家组与课题组研讨互动,开题论证专家对该校进行德育课程建设开展的课题研究表示赞赏,对课题的前期研究和创新点、研究目标和内容、预期成果和效果等给予了高度评价,同时对开题报告中存在的问题做了剖析,并提出了宝贵的建议。

本次开题论证会,得到了来自省市专家的悉心指导,课题组进一步厘清了问题、明确了方向,为后续课题研究的顺利开展奠定了坚实的基础,也更坚定了双流中学实验学校开展基于健全人格的学校德育课程整合实践研究的信心和决心。

在2019年立项的四川省教育科研课题280项中,双流中学实验学校“基于健全人格培养的德育课程化实践研究”立项为省重大课题(全省重大课题仅10项),并作为6项德育课题的牵头研究学校,这是继该校承担的课题“基于核心素养培养的综合实践活动课程开发与实施”成功立项为全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题并获省政府教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖后的又一突破。双流中学实验学校将继续坚持科研引领、以研促改、研用并重,实施以课程改革为核心的素质教育,培养学生核心素养,促进学生全面发展。