2019年11月7日，四川省教科院教育科研所副所长王霞、双流区研培中心副主任赵剑云、理论室主任易恩组成的专家组到胜利小学对学校申报的“双流区教育科研基地学校”做现场评估验收。学校组织所有行政和空堂老师参加了评估汇报会。

易恩主任向学校老师们介绍了专家组成情况后，学校校长杨柳以《以科研的力量引领师生奔向幸福之门》做专题汇报。汇报从科研概况、科研举措、科研收获、科研特色四个方面进行。胜利小学的科研之路，历经从最初参研区级课题到独立申报区级课题，再到市级课题的立项研究，研究实践让胜利小学的老师们充分认识到：教育科研是学校不断前进和可持续发展的不歇动力，学校只有走教育科研之路，才能不断创新，才能焕发出更强的生命力，也才能让师生最终奔向生命的幸福之门。接着杨校长以“四个一”汇报了学校的科研举措：搭建一个管理架构，促进了各部门科研联动，协调配合；健全一套管理制度，为实现“牧马育人”文化下课程课堂变革提供了根本保证；培养一群科研骨干，让教师成为研究者，让教师在研究的路上体验教育的幸福；营造一种研究氛围，发现真问题，展开真研究，取得真收获。胜利小学尤其是在立足于变革传统课堂的教学研究和立足于学校发展的特色课程研究上，做了大量的科研工作，并在科研中推动了青年教师的快速成长。今年5月以来，学校又基于双巴“校校结对”工作的开展，与黄水小学、九江小学、红石小学牵手，联络对应的巴塘县德达中心校、巴塘县措拉片区寄宿制学校、巴塘县党巴乡中心校、巴塘县甲英乡中心校共同组建4+4教育科研联盟。由胜利小学牵头申报了区级课题《促进双巴小学教师专业发展的校校联动机制与策略研究》，课题于10月29日下午举行了开题仪式，并同步启动研究工作。

胜利小学因结缘教育科研而愈发散发出优质教育的韵味。在科研的推动下，学校以课程建设为中心，以“勤思课堂”研究推进国家课程校本化，以校园足球等特色课程研发与实施推进学校发展特色化，取得了显著的办学效益：一是学生的课堂变了，二是教师的研究味浓了，三是学校影响越来越大了。显著的科研成效，让胜利小学的科研工作更具特色，一是成果及时转化，推广辐射性广。胜利小学正是在教育科研的推动下，“牧马育人”的教育品牌才越加闪亮！

在教师座谈中，易恩主任询问了学校科研制度的制定和执行情况，勤思课堂如何在各学科进行推广运用，学校科研平台对教师课堂有无帮助，科研方面还有哪些需要改进的地方等等，老师们结合自己的课堂教学，一一阐述了对科研工作的看法。

在资料查看环节，专家们认为，胜利小学的老师们科研意识在不断提升，科研立足于于真实的教育发展需要，大量的研究资料，充分展现了研究过程的真实性、有效性，尤其是勤思课堂研究中，每一次研讨都聚焦在一个个细小的问题点上，并深入研究下去，在不断的改进中产生真成果，并运用到教学中去。详实的资料，充分展现了学校教育科研开展的真实现状：教师热情参研、课题高度聚焦课堂、研究成果适用。

在反馈环节中，领导们对学校本次创建“双流区教育科研基地学校”给予了高度评价和建议。王霞副所长表示，胜利小学科研资料中完整的展现出了勤思课堂评价量表的修订调整的过程，研究注重实用性，目前在研的三个课题选点很好，对学校的发展起到积极的助推作用。建议继续对勤思课堂深入研究下去，特别是观课量表的研制上，再做深入思考。赵剑云主任表示，胜利小学教师科研意识强，课题研究落实，富有成效。建议下一步要继续在成果提炼上，对老师加强培训，争取出更高水平的研究成果。

最后易恩主任以“成事的同时成人”这一观点对学校的科研工作做指导，她首先对胜利小学坚持科研兴校，以科研促进教师成长的做法给予了肯定，认为学校科研工作落到了实处，推动了改革，三大课题布局科学合理。同时也对学校的科研工作给出了建议：一是重心下移，夯实基础；二是加强核心课题的打造，重视成果打磨；三是教研培一体，通过专门的培训，教给老师们适当的科研方法和成果提炼整理的能力，为学校长远发展提供强有力的人才支撑。

教育是艰辛的，但因为有了教育科研，我们的学校教育才有了五彩的世界。胜利小学将在教育科研的推动下，继续推进“牧马育人”高质量教育品牌建设！