2019年11月1日，教育部教育发展研究中心综合研究部主任王烽、副主任张家勇，专题部主任王建，以及孟久儿博士，姜雨婷博士等一行5人莅临双流调研指导双流教育工作。双流区教育局党组书记、局长李光纯，区教育局党组成员、副局长王金萍，区教育局党组成员、副局长刘洪侠，以及区教育局相关科室、直属事业单位负责人陪同调研。

教育部教育发展研究中心领导及专家一行莅临双流开展了两项工作：一是调研指导双流区“政府主导、国企参管、学校自主”管理体制改革工作，二是就教育部教育发展研究中心、成都市双流区共建教育现代化示范区2019年重点工作进行磋商沟通。

上午8：40，教育部教育发展研究中心领导及专家一行来到双流中学万科第五城学校，参观调研双流区“政府主导、国企参管、学校自主”管理体制下学校的运行与发展情况。在调研过程中，专家们详细了解学校的各种办学细节，对学校的硬件设备、课程建设、文化打造、功能室的使用和开放式阅览区的设置给予了充分的肯定。他们认为，双流中学万科第五城学校在课程建设设置、文化氛围构建和学习环境营造上匠心独运，要办一流学校就是要在营造学校的的“软文化”上下功夫，在课改、课程、课堂、课题等方面多管齐下，以达到文化育人、环境育人的更高目标。

上午10：20，教育部教育发展研究中心调研双流区“政府主导、国企参管、学校自主”管理体制改革座谈会在双流区实验小学外国语学校三楼会议室举行。

会上，双流中学万科第五城学校校长左华全、成都信息工程大学实验学校校长吴洁、双流实验小学外国语学校校长周晓玲分别就“政府主导、国企参管、学校自主”管理体制下学校的运行机制、办学概况、发展情况作了专题汇报。三位校长认为“政府主导”是学校发展的根本前提，“国企参管”是学校管理的高效助力，“学校自主”是学校发展的强大动力，正因为学校在这种机制下创造性地开展工作，调动了老师们的主观能动性，所以学校各项工作推进顺利。但同时，他们也提出了目前面临的问题，如独立法人及校长身份问题，教师身份与管理问题，学校考核问题等等。

双流中学万科第五城学校、成都信息工程大学实验学校、双流实验小学外国语学校部分教师代表在会上就自身在新体制学校的工作、生活、专业成长等感受发言，他们都对学校的未来及自身发展充满希望，同时也在会上提出了作为新体制学校一线教师的需求。

区教育局党组成员、副局长王金萍就双流区探索“两主一参”教育管理体制改革，多方联动破解新建学校办学困局做了总体介绍。她指出，近年来，双流区针对新建学校在编制配备、队伍建设、发展效率、社会认可等方面普遍存在的困难和问题，以教育部“管办评”综合改革试点为引领，在双流中学万科第五城学校、成都信息工程大学实验学校及双流实验小学外国语学校试点开展政府主导、国企参管、学校自主的“两主一参”教育管理体制改革。在保障学校公办性质的前提下，通过编制整合、聚合领办、合作共建等形式，解决新建学校在机构设立、品质信度、资源积累等方面的问题。由区属国有公司与区教育局签订合作协议，负责学校的人、财、物等资源配置，为学校办学松绑减负，创造条件让校长专心治校、教师潜心育人。落实和扩大学校办学自主权，在优化内部管理、提升队伍素质、释放发展活力上赋予学校更大的施展空间。

中国教育部教育发展研究中心王烽主任就学校关心的问题做了政策上的解读，他肯定了“两主一参”的办学模式，并对新体制学校破冰前行的做法和取得的成果给予赞赏。同时，他还从全面和长远的角度分析了当前的教育形势，解读了办学的困惑，明确了接下来的推进路径和工作要求，强调了相关的评价标准，鼓励学校勇于创新，大步前行。

11月1日下午13：30，教育部教育发展研究中心、成都市双流区共建教育现代化示范区2019年重点工作座谈会在区教育局六楼小会议室召开。

会上，双方按照《教育部教育发展研究中心与成都市双流区人民政府共建区域教育现代化示范区2019年工作要点》对重点工作进行梳理。就研制《双流教育现代化2035》、创建“智慧教育示范区”、教育教学和育人方式改革、教育管办评综合改革及“两主一参”学校管理体制改革试点、学校品牌创建等工作进行了沟通磋商，并达成了一致意见。