聚焦课堂,让核心素养真实落地——棠湖中学生物组教研会

作者:赵紫玲 来源:棠湖中学 发布时间:2019-09-19 13:33 阅读次数:972

2019年9月17日,棠湖中学生物教研会在综合楼三楼召开。此次教研会面向棠湖中学联盟校全程直播。

本次教研会邀请四川省成都市教育科学研究院郑大钊所长进行专题讲座,棠湖中学刘凯校长、学生处主任喻良刚主任,盐源中学曹校长,西昌二中陈校长,成都市双流区生物教研员杜尚兵老师等参加此次会议。

郑大钊老师说:生物课堂教学的主旋律,应该是提升学生的生物学核心素养。而如何在课堂教学中具体设计、让核心素养如何真实落地,是当下我们生物教师需要认真学习的内容。

如何让核心素养在课堂教学中落地?对此,郑老师具体而详实地提出了“六大招”。

第一招是“目标”:此目标不是高考试题,而是课程标准,课程标准是我们教学的核心、起点,也是归宿;

第二招是“情境”:真实情境是核心素养生根发芽的“土壤”,情境的设置最重要的是要有目的性、科学性、适宜性;

第三招是“问题”:问题提升是培养学生核心素养的“引擎”。当然这个问题是来源于情境,不脱离情境,紧扣教学目标与核心素养;

第四招是“学生活动”:学生活动是提升核心素养的“途径”。活动不能流于表面,不仅需要外动,最重要的是学生的内动,需要“形神兼备”;

第五招是“思维”:思维能力训练是提升核心素养的“关键”。这些思维训练,就是在落实生物学核心素养的科学思维;

第六招是“应用”:融合应用,是检测学生核心素养的重要“手段”。试题检测应该是贴近真实情境,合理设问,学生就能解决真实情境中的实际问题,逐步让我们的核心素养进行落地,从而培养学生解决问题的能力,形成必备品格和观念。

郑老师以互动交流的形式进行讲座,对“每一招”的介绍,郑老师除了给出具体的教学设计为例进行讲解,还以《生命活动的主要承担者——蛋白质》为例课,让全场老师进行设计,现场互动和表达。所有老师学习都表示获益匪浅,全场都是实在的“干货”。

讲座结束后,刘凯校长表示,棠湖中学应该抓住机遇,一是要强抓教师的基本功过关,要实现每位教师都可以进行公开课展示,都可以进行专题讲座培训,都可以从事课题研究。二是课堂中要重视学生活动,深入抓住学生活动,在核心素养改革的大背景下真实地让核心素养落地课堂。

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