2019年7月31日上午，为进一步提高教师特殊教育教学能力，双流区实验小学（东区）特殊教育组长王瑛老师带领其他三名教师前往兰州市参加“第四期全国特殊教育个别化教育计划制定与实操高级研修班”学习。

  

  首先来自西北师范大学的教授、教育学博士、特殊教育专业硕士生导师杨中枢老师进行讲座。在讲座中，杨老师谈到个别化教育计划课程组织与实施方法的重要性。针对学生学情，实施个别化教育，有利于促进学生个性化成长，培养具有特色的社会主义接班人。在集体教学与IEP是否冲突的问题中，杨老师认为要坚持IEP导向教学，理念要简化并适合学生。IEP是一种特殊教育的管理工具，而不是一种教学组织形式，并不等同于个别教学，但集体教学又源于IEP，因此教师需要结合课程寻找共同的目标，从而更好的引导学生。这一系列的讲话让东区的老师们豁然开朗，针对存在个别困难孩子的教育问题，老师们找到了新思路。

 

  

 下午2点，在期待中迎来了西北师大瞿婷婷讲师的讲座。在功能性行为评估与干预方面，瞿老师阐述了功能性行为评估和功能性行为干预的定义；分析了挑战性行为目的类型，如社会性正强化、负强化，直接性正强化、负强化。教师学会把学生看成是有正当需要的主体并努力理解学生的行为。只有理解了学生行为产生原因，也就能更快的找到解决问题的方法，这样也能有利于促进学生健康成长。

   

 通过一系列的学习，实小东区参会的老师们收获满满，他们将带着对教育热情与激情在教育教学中落实个别化教育计划，相信每一朵花都能茁壮成长，静待花开。

                                                                                                                                                                                                                       图文：肖雨      编审：周福生