教育应当着眼于儿童的生活，要用生活来教育，通过生活而教育。一日生活皆教育，幼儿一日生活各环节都重要，但也不能眉毛胡子一把抓。进餐、午睡是幼儿园保教结合工作中的两个重点，也是西航港幼儿园星月分园的教研重点。为了观察教师对生活环节的组织与实施能力，了解幼儿进餐、午睡的习惯养成2019年6月13日到14日，西航港幼儿园星月分园开展了为期两天的幼儿午餐、午睡环节评比活动。

一、午餐活动环节

进餐前，老师组织幼儿进行餐前活动——“餐前节目预约”和“美食播报”，餐前活动一方面可以减少幼儿消极等待，另一方面可以锻炼幼儿语言表达能力和自我表现能力。午餐活动中，老师和保育老师都能把握科学午餐的要求，做到认真消毒、用餐教育、科学分餐、适时添餐，孩子们还会和同伴们比比看谁吃的最干净，争当“光盘小卫士”;用完餐后，知道整理桌面、地面，把碗勺分开放好，有序漱口、擦嘴，再跟随老师出去餐后活动。

二、午睡活动环节

午睡活动中，孩子们能做到摆好鞋子、脱好衣裤、叠放整齐、盖好被子、摆好睡姿，幼儿已养成了有顺序脱鞋子、衣裤的习惯。老师们还着重引导幼儿采用仰睡或侧卧睡的正确睡姿，并不断巡视，观察幼儿的午休情况。安静舒适的睡眠环境，加上老师无微不至的关爱，孩子们很快就进入了甜美的梦乡。

三、研讨评比环节

活动后老师们齐聚功能室进行了进餐和午睡评比活动，老师们一致认为在尊重和满足幼儿不断增长的独立要求是“避免过度保护和包办代替，不要捆住孩子双手上的智慧。”要教给孩子一些实干巧干的方法和技能，培养幼儿独立的生活能力及良好生活习惯，确保幼儿健康成长，这是孩子学会生存学会自主的起点。最终在大家的投票中，产生了本次研讨活动的一二三等奖。

当孩子们踏入人生的第一天开始，生活即与他们密不可分，生活即教育，教育无处不在。通过本次评比活动，不仅有助于幼儿养成良好的进餐、午睡习惯，生活学习习惯和基本的自理能力，促进幼儿的身心和谐健康发展，更有助于班级良好常规的建立。