艳阳高照，晴空万里，双流区罗莉名师工作室成员在语文学科带头人杨希的带领下，来到九江小学开展送教下乡活动。本次活动得到了九江小学乔校长及全体老师的的高度重视，九江小学乔校长和全体语文教师全程参与了听课评课活动。

双流区棠湖小学的优秀青年教师王泓岚老师和九江小学三年级二班的孩子首先为我们呈现了统编教材三年级上册的习作课《我们眼中的缤纷世界》。王老师通过前导课，指导孩子如何审题，如何取题，如何选材，以及如何将缤纷世界中的水果类通过调动嗅觉、触觉、味觉等身体感官写出水果的生长及变化过程。整节前导课王老师通过“热情招呼”缓气氛，“征文任务”调热情，“清晰导图”开思维，“优秀例文”建“雏形”让孩子们从开始的困惑，选材单一到后来的迫不及待，脑洞大开；后导课上，王老师又利用自评表和互评表指导学生自评、互评和修改作文，孩子们在自己自主、合作、探究这样多元的学习方式下得到了提升，能够把根据老师的教学方法把水果的生长和变化过程写清楚、写完整。

 

 

紧接着，统编教材三年级上册《猜猜他是谁》低段作文习作课在猜孩子们喜欢的动画人物的游戏中欣然开始。西航港实小小学优秀青年教师曾凤老师用她亲切的笑容和巧妙的评价在孩子们心中绽放了一朵七色花，用游戏串起了整堂习作课，从前导猜动画人物，生述生猜同学，师述生猜同学和听音辨人到后导的生写片段生猜同学，孩子们一直都参与其中，学在其中，乐在其中。关于人物的特点的思维导图和老师的层层追问，让孩子在玩中悟得了习作方法。

 

最后双流区永安小学的优秀青年教师郑守艳老师和九江小学四年级的孩子为我们呈现的统编教材四年级年级上册的习作课《一次印象深刻的事》。郑老师老师通过前导课，指导孩子通过联系我们所看到的、听到的、想到的在让孩子在基本理清写事作文的六要素的基础上把事情的经过写清楚。后导课上，郑老师又利用自评表和互评表指导学生自评、互评和修改作文，紧紧围绕习作目标尽心文章的再次修改，孩子们在自己自主、合作、探究这样多元的学习方式下得到了提升。

 

最后，三位执教老师对自己的教学目标和教学活动设计进行了详细的说明，体现了新课标下习作教学立德树人的基本教育理念。九江小学的教师就作文教学中遇到的困惑进行了提问，愿我们的讨论与研究能摸索出一套成熟的作文教学的方法，让孩子们不知不觉爱上作文。

教育这片田，需要一群勤劳的人去耕耘，更需要一群勤学的人去开拓。只有在思维的不断碰撞中，智慧的火花才会产生。我们双流教育人，带着活跃的思维，一步步砥砺前行，为后来者开阔出一片习作的新天地！

                                                                                                                                                                                                                                                                     图  文     苏溶