走进“模式(二)—幼儿数学核心经验的研究”——记西航港幼儿园星月分园数学工作室第四次活动

作者:西航港幼儿园 来源:西航港幼儿园 发布时间:2019-04-19 10:23 阅读次数:169

2019年4月18日上午9:00,西航港幼儿园星月分园数学工作室全体老师在组长吴莎老师的带领下开展了第四次研修活动,本次活动的主要内容有观课议课、“模式”理论学习。

一、观课议课。小三班的陈倩老师和小六班的唐冰茜老师分别在各自班级进行了小班模式活动课例展示——《漂亮的花环》、《排一排》。两位老师联系班级幼儿生活经验及对模式的认知,呈现出了两种不同的教学风格。观课后,老师们齐聚在会议室对本次活动进行评课,首先由陈老师与唐老师围绕本次活动设计思路、活动目标、活动过程、活动反思进行了说课。老师们也在活动环节、提问、回应等多个方面向两位老师提出了改进措施与建议。吴莎老师还重新梳理了两位老师在活动中对幼儿的提问及回应,促使老师们更有引导性的帮助幼儿学习,最后鼓励老师们通过活动调整后再磨课,提高集教活动的实效性。

二、“模式”理论学习。为了将“模式”的理论学习与实践活动有效结合,唐冰茜老师先给大家进行了《幼儿数学核心经验的研究——模式》 这一板块的理论知识培训。培训内容主要包含:“模式与数学的关系、模式认知意义、学前儿童模式能力的发展性特点、支持性策略与活动提示”,通过自然生活和实际案例让老师们理解的更加深刻。紧接着,陈倩老师给大家介绍了班级所投放的“模式”个别化材料《漂亮的项链》,老师们进班看个别化材料来进行分析,大家针对这这套材料的玩法、趣味性进行了激烈的讨论,提出了宝贵的建议。

本次活动,内容丰富,接近4个小时的研修时间转瞬即逝,老师们在活动中进行了激烈的讨论与反思。我们坚信在每一次的学习和实践运用中,我们会不断的汲取经验获得成长!