陶行知指出“生活即教育”，生活活动是幼儿园活动的重要组成部分，在生活中学习与发展是幼儿的一个显著特点，教师需要珍视幼儿生活的价值，善于发现一日生活各环节蕴含的丰富的学习与发展契机，让每一个孩子充实、快乐的过好每一天。为此，2019年3月14日，双流区彭镇柑梓幼儿园围绕“新教师如何组织生活活动”进行了新教师培训。

培训中，新教师首先明确了生活活动的意义：生活活动能够促进幼儿的健康成长；培养幼儿生活自理能力和劳动观念；培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯；培养幼儿良好的心理素质。接着，新教师们一起分析了组织生活活动时存在的问题：  

一、对生活活动中蕴含的教育价值认识不足。

二、生活基本功差，对幼儿的生活管理力不从心。

三、缺乏常规培养的经验和技巧，生活活动组织混乱无序。

四、愚教育于生活活动中的意识与能力缺乏

最后教师们一起学习了组织生活活动每个环节需要注意的事项，得出如何组织和指导生活活动的措施有：

一、明确生活活动独特的教育价值和意义。

二、认真学习幼儿园一日生活流程中的配班工作职责和常规要求。

三、生活活动的组织和指导要尊重孩子的年龄特点和发展规律。

四、遵循常规培养的规律性，不“一刀切”，不“拔苗助长”。

通过本次培训，新教师们都表示对一日生活活动有了不同的认识，也会更多的挖掘生活活动中的教育价值。新教师作为园所的后备力量，我们也会加大培训力度，发挥新教师的主动性、能动性。在促进新教师的成长的同时推动幼儿的发展。