2018年10月14日上午，首届全国中小学翻转教学发展性研究高层论坛在双流中学隆重举行。此次论坛由中国智慧工程研究会（教育部主管）、北京中育研培教育科技院主办，由中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会、全国名师慧课教学观摩活动组委会和北京创新尚诚教育咨询中心承办，由四川省双流中学协办。双流中学教育集团各成员校，大弯中学、乐至中学等友好学校均派老师参加。

主持人

双流中学全面主持学校工作的龙清明副校长首先代表双流中学全体教职员工致欢迎辞。龙校长首先介绍了双流中学的办学历史、教育理念、校园文化以及在推进翻转课堂、促进教学改革方面所作出的努力和经验，然后隆重介绍了莅临此次论坛，最后再次对各位同仁的到来表示欢迎。

龙校长致开幕辞

围绕着翻转课堂这一主题，华南师范大学焦建利教授首先带了专题讲座——《翻转课堂十年回顾与前瞻》。翻转课堂是一种创新型的教学模式，它的出现颠覆了传统教学的固有模式，是现代信息技术发展条件下教学改革的重大突破。要想创造优异的教学效果，关键是要有专业素养、眼光和互联网思维。

焦建利教授发言

之后，微课程教学法创始人、《中国信息技术教育》专家指导委员会成员、江苏教育学会现代教育技术专业委员会副理事长金陵老师围绕着“翻转课堂与微课程教学法 ”这一主题带来了精彩讲座。翻转课堂是当下教学改革与创新的热点话题之一。尝试“翻转课堂”的学校逐渐增多，在取得一些成果的同时各种问题也显露了出来，如在理论上过于乐观，把“翻转课堂”会带来的优质教学的“可能性”当成了“必然性”。针对在实践层面出现的众多问题，金老师结合丰富的教学案例对微课程教学的方法做了详尽而深入的介绍。

双流中学龙清明校长认真听课

14日下午，江苏省“人民教育家培养工程”首批培养对象、江苏省特级教师、江苏省名师发展共同体领衔人、国家教育部“国培计划”首批专家库成员潘建明教授带了了专题报告——《翻转课堂的本土化实践与发展性研究》。随着教育教学形势的不断发展，很多学校不同程度地存在核心素养和“互联网+教学”背景下“教学话语权”在逐渐丧失、教育教学理念逐渐僵化、教育教学创新能力逐渐边缘化、现代教育技术水平逐渐倭化等等的问题。为了调和以上矛盾，一线教师必须从校情、学情出发对翻转课堂进行本土化实践。

双流中学资深教师、四川省特级教师黎国胜老师认真听课

此次培训致力于共同探索翻转教学规律，携手推进课堂深层变革，既有利于促进参会教师明晰翻转教学的一般规律、课型结构与一般流程、有效实施路途和策略，也有利于促进参会教师了解翻转教学的微课程资源包组成内容、开发途径与方法、对现代学习方式的指导意义，最终掌握促进核心素养有效落地的途径、策略与方法。

老师们认真聆听