刚结束繁忙的教育教学工作，又踏上了新的交流学习征程。2018年7月2日，受西藏林芝市第二小学邀请，双流区棠湖小学交流团再次赴藏交流学习。

 7月2日，本次交流团在郑祥副校长的带领下，顺利到达林芝二小。老师们为我们献上了洁白的哈达后并与我们热情握手，带我们参观校园，进行细心的讲解，瞬间让我们暖上心头。

 三天的交流学习活动，我们一共聆听了五节课，三场讲座。7月3日，我们首先观摩了林芝二小老师献上的一节语文课和一节数学课。语文老师白马玛曲吉上的是人教版五年级课文《桥》。白马老师是一位非常优秀，教学经验也很丰富的老师。课堂上她以“读”为主线,通过抓重点词句让学生充分地读,层层深入地读，在读中感受到了洪水肆虐的危机情境,也深刻体会到了老汉的伟大精神。接着，尼玛卓玛老师上的是二年级下册的数学课《解决问题》。课堂上尼玛老师注重创设生活情境,激发学生兴趣；注重学生自主探索,使三维目标得到充分体现；注重引导学生畅所欲言,培养学生的思维能力。整个课堂,尼玛老师始终都扮演的是组织者、引导者和合作者的角色,教给学生解决问题的策略,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中获取了成功的喜悦。

 这两节课我们看到师生们都很投入，课堂呈现出浓浓的学习氛围。充分展现了林芝二小老师们教学团队的水平，也让我们感受到了，现在藏区的教育正在以惊人的速度前行。

 然后，我们聆听了棠湖小学彭丽老师的亲子阅读讲座《书香伴成长》。彭老师以自己陪伴儿子亲子阅读三年多的亲身经历，列举了一个个生动有趣的阅读故事，轻松幽默地和老师们一起分享了亲子阅读的操作方法，以及亲子阅读对孩子成长的影响。让所有老师无不感叹，用书香陪伴孩子成长是多么美好幸福的事！

 7月4日，我们聆听了棠湖小学罗莉老师精彩的《整本书导读课》。罗老师以《快乐王子》为例，通过调查导入、阅读目录、品读故事、比对版本，引导学生从一篇到整本，从一本到一类书，激发学生阅读经典童话的兴趣和愿望。我们说教育的可选择性是生本地位的最高体现。课堂上，罗老师始终尊重学生的主体意识，关注学生的阅读体验，重视高阶思维培养，给学生可选择性，放眼学生未来。这堂课以单篇带动一本，以一本推动一类，既见星空，又脚踏实地。

精彩的课后，罗老师又为大家带来了一场别开生面的讲座《整本书导读教学案例》。分享图画书和名著导读设计，绘本是最能与读者互动、最具建构性的书籍，名著导读贵在导出兴趣、导出情感，鸿篇巨制，选材为要，突出主旨，窥斑见豹。

 讲座完毕，罗老师还与参会的老师们一起就课外阅读问题进行了更加深入的交流，如：“三年级班级绘本阅读如何设计？”“绘本分级阅读是否考虑文字多少？”等等，让老师们真的是受益匪浅。

 7月5日，我们首先聆听了两节课。 第一节，棠湖小学魏露老师执教的四年级上册数学《不确定性》一课，首先魏老师从热门的世界杯话题引入，学生兴趣浓厚，激情高涨。接着利用学生猜测谁会获得发球权的矛盾冲突揭示课题。课上在一个接一个的游戏活动中孩子们愉快的学到了这节课的关键词：“可能”，“一定”，“不可能”。魏老师层层递进的设计，从数学到生活，让整个课堂精彩纷呈。她丰富而针对性的评价，有趣而智慧的练习设计更是给在场的老师们留下了深刻印象。

  第二节，棠湖小学张帅老师呈现了一节精彩的绘本教学《Pig and swine》。张帅老师由字母的发音引入巜Pig jigs》绘本教学。在孩子们还沉浸于有趣的故事情节中时，张老师无声地渗透自然评读法，引导孩子们发现字母i 在闭音节中的短音发音规则。自然拼读法可操作性很强，但易落入枯燥乏味的窠臼。在绘本教学中实施自然拼读法则有效地避免了此困境。由pig到swine,都是关于猪的故事，字母i在相对开音节中的发音接踵而来！听故事，找单词，发现规则，原来英语拼读也这么简单，这么有趣！在短短的一节课中，灵芝二小的孩子在张老师智慧的引导下接受到了自然拼读法与绘本教学的双重洗礼！

 接着，聆听了棠湖小学李红艳老师为大家带来的《我的治班策略》专题讲座。李老师从班主任的专业化角度出发，以一个轻松愉快的话题和老师们展开了交流。她将自己的育人理念、班级管理和建设理念与具体的案例相结合。用一个个富有哲理性的故事讲述着班级管理的策略，阐释着班主任的专业技能、素养和智慧；同时用德育叙事的方式和老师们分享了自己班级管理的具体操作和实践，让老师们对班主任这个角色有了更多、更深的认识。李老师富有感染力的语言，讲述中透露出的对孩子深深的爱和智慧打动和感染了会场的每一位老师。班主任应如大海，像天空，胸怀万千，仰之弥高，钻之弥坚！

几天的交流学习，我们就这样在听课、听讲座、评课议课、交流讨论、分部门有针对性地探讨中不断深入了解，相互学习，真诚沟通。

相信，通过这样的交流学习活动，必将进一步增进两校间的友谊，促进两校教师教学理念的更新和教学方式的改革，进一步提高两校的课堂教学水平。“同心共筑教育梦，共普川藏一家亲。”为了共同的教育梦想我们还将一起携手并进，期待下一次的交流学习。