1月4日下午，棠湖中学研究性学习教研组在综合楼第二阶梯教室举行了工作室第二次会议。我校学导处主任朱元根、副主任雷云华、副主任杨海波和研究性学习教研组长郭小渠老师以及工作室30余位老师共同参加了会议。本次会议主要围绕“研究性学习课题选择的相关问题”展开。
　　会上，郭小渠老师做了关于“研究性学习如何选题”的专题讲座。他首先阐述了研究性学习的社会性、开放性、实践性、探究性等特点以及选题应注意的科学性、兴趣性、认知性等问题。然后他结合棠湖中学研究性学习开展的实际情况，提出了几个重要的发展方向：一是全体研学导师要重点培养一些课题，注意在课题的创新与高度上进行思考与实践，力争有课题成果能够参加专利成果的申请、有课题成果能够参加大型比赛并获得奖项、力争有课题论文能够发表；二是在课题选择上要紧跟形势，注意传统文化的内涵挖掘，要有文化自信；三是力争打造棠湖中学研究性学习课程体系，建设研学基地，课题研究分阶段逐渐深入并形成系列，打造亮点。接下来，他结合本次研学导师推荐的课题，具体分析了研学课题的标题表述如何做到由小处着手、以小博大，如何明确表达出课题的主题和特色、突出研究的灵魂等等。最后他强调了本届的研究性学习活动开展中几个值得注意的问题：1、杜绝抄袭；2、外出开展研究活动注意着棠湖中学校服；3、注意实践中的安全性；4、每个学生必须撰写“研学收获”；5、优秀课题可随时在全校教职工大会上进行展示。
　　随后，学导处主任朱元根作交流发言，他首先向大家转达了学校领导高度重视研究性学习开展的态度，他说学校还将积极创造条件，轮流安排各位研学导师外出培训学习。同时，他提出希望，希望各位导师把研学活动做实做细，突出研究创新和实践，寻找自己生长的舞台，同时把研学教研组的管理做到系统化、信息化、精细化，力争在下学期之内形成研学的课程体系。他说学校将把研究性学习归到我校4.0T的特创课程体系中去，他建议大家多思考研学过程中要培养学生的哪些能力和素养、载体是什么、如何实现等问题，注意提炼和传承一些经典的传统课题，将课题的开题和结题答辩等活动规范化、成果展示常态化等等。
　　最后，研究性学习的20多位导师结合两位领导的发言，对于自己的课题进行了讨论。会后大家对课题进行了修改，并上传至学校选课走班系统，供学生进行课题和导师的选择。