2017年12月14日上午，我校开展了区级课题《培育小学生自主学习力的问题驱动教学策略研究》语文子课题课例研讨活动。语文子课题组全体主研教师和参研教师参加了本次活动。
       此次活动是由我校曾利名师工作室承担的，执教老师是二年级组的陈佳老师。活动前两周，曾利老师带领工作室学员以及陈佳老师在二年级语文老师的帮助下并结合我校的区级课题精心设计了教学设计，进行了多次磨课，教学设计也进行了多次修改。
       此次陈老师执教的内容是二年级上册的《特殊的考试》。这是一篇童话故事，故事按叙述的顺序（起因、经过、结果）层层推进，内容清晰易懂。开课时，陈老师利用提问引入：“孩子们，经历过哪些考试？”学生结合自己的生活经验踊跃发言，激发了学生的内驱力。接着在字词的的学习上，陈老师先出示两组生词，让学生识记用“小老师”教读、开火车读等形式调动了孩子学习的积极性。在学完词语时，陈老师及时出示了词语所在的文章段落，及时把生词带回到文中学习，巧妙做到了“随文识字”！陈老师还通过观察“特”“等”相同部份“寺”并加部首的小游戏来让孩子自主积累已学生字，如“诗、待”。整节课堂以问题“特殊的考试特殊在哪儿”贯穿，通过核心问题的设计让学生自主梳理课文内容。例如，让孩子看课题质疑，提出自己的疑惑。培养学生质疑能力。整堂课以指导学生朗读为主，通过老师的问题驱动和学生多种形式的读来达成教学目标。课后，大家齐聚会议室，开展了议课活动。
      虽然这节课也存在一些不足，但陈老师作一为名经验尚浅的年轻人，此次公开科研课例的备课、磨课、改课都让她有了很大进步，学到了很多经验。相信在我校 “责任教育”理念的引领下和名师工作室导师的指导下，年轻教师们一定能够迅速地成长为“明责任，善实践、会反思、能研究”的魅力教师，为学校的发展和孩子们的成长做出自己积极的贡献。同时我们也相信在课题组教师的不断努力下，我校的教科研工作将稳步成长。