告别了金色的秋天，伴着飘零的银杏叶，日子悄然踏进了冬的门槛。

2017年11月20日，《小学英语蜀派浙派教学风格提炼——第五期浙派名师研修班第六次研修》活动在双流区实验小学如期举行，双流区的小学英语教师积极参与，与浙江23位名师共同探讨为期1.5天的英语课堂教学。

活动开始，成都双流区小学英语教研员尚梅林老师向全体老师介绍此次远道而来的嘉宾——浙江外国语学院邵艳红教授及带领的名师专家团队，以及这2天的活动安排。

上午活动展示两节双流区英语绘本阅读教学模式及风格。第一节低段绘本课《The Frog's Love Story》，由双流实验中学附属小学的李卉老师执教。李老师的课堂充满活力，在教学过程中巧妙的引导孩子们学习以“f”为首字母的单词，逐个突破“frightened”、“fall in love with”等难点，提高学生的思维层次，用different ending引导学生创新。李老师以故事为契机，引导孩子们去探讨怎样与人交往。

第二节高段绘本课《The Best Pet》，由棠外附小的张永聪老师和宋杰老师同台执教。两位男老师在教学时配合默契，打破了传统的教学模式，用小组合作任务投放方式，对文章进行解读和再构，培养了学生的自主学习和合作能力。通过本节课的学习，学生知道选择宠物时要考虑宠物的优缺点，在人与人相处中要有这样的意识：Love the good points, also accept the bad points。两位老师都将品格教育内化于心，外化于形，教学生如何处事。

邵艳红教授教授对以上两节课做了点评，赞扬双流区英语课堂“不是教几个单词，而是用英语去思维，培养孩子们的情商”。对配合上课的学生们给与“大胆、自信、可爱”评价。

20日下午是专题讲座与特色分享时间。首先，尚梅林、彭松洁、陈丽三位老师以《促进小学生思维发展的阅读教学探究》为题，结合双流区近两年课堂研讨活动，向大家提出课堂设计要关注“学生就近发展区”、课核、课脉、教学整体性及完整性。三位老师总结双流区英语课堂从四个方面提升学生思维品质：认知思维、逻辑思维、评价思维、创新思维。

接着，成都市双流区实验小学温春蓉、陈碧两位老师以《核心素养理念下的乐达英语之路》为题做了学校特色分享。温老师向大家介绍了实小办学历史、学校文化、课程建设情况，陈碧老师分享了实小英语组团队建设、乐达英语内涵、英语课程开展情况。

分享之后，两地老师对教材、课时、教学理念、教学困惑，以及上午研讨课等方面开展互动探讨。通过一天的活动，同行们好像已经彼此了解多日。

21日上午，浙江名师团展示浙派教学风格和教学理念。首先，来自浙江省湖州市东风小学的吴芳老师给大家展示了PEP小学英语六年级上册《Unit 4 I have a pen pal.》精彩课例。充满活力与亲切感的吴老师善于创设情境，并采用整体推进的理念，为大家呈现了一节精彩的对话课。在本课教学中，吴老师借助文本情境，并充分利用书本图片资源、多媒体资源、学生本身资源，让学生充分感知核心句型的语义及语用情境，同时在情境中运用句型进行交流，提升综合语言运用能力。整堂课思路清晰，重点突出，课堂氛围轻松和谐，学生的文化思维品质得到了很大提升！吴老师将语言作为文化的载体，运用多元的途径实现了教师对文化品格的理解与诠释。

第二节课《Unit 1 Fruit》由何玲丽老师执教。何老师的教学设计体现了情景性、交际性、真实性、整体性，该课课核(go shopping)清楚, 课脉（Let’s make a salad.）贯穿整节课，学生们始终在体验、英语中学习英语。何老师在丰富多彩的活动中展示了她对语境与语用的理解。

浙江名师团队以小组形式对这两节课展开现场评课，并分享自己的教育教学心得。孙灵燕老师以《中西合璧的最佳教育模式》为题，以自己的英国教学的感受，以及在本校教学心得，提出“关注每一个孩子”。她惊叹刚到成都市双流实验小学就发现“一个都不能少！”的幸福教育理念，与自己在英国学校时感受“Everyone is an angel!”是多么的吻合，她感叹双流实小的孩子们在这样人文的校园生活很幸福！

研讨会顺利结束，虽然浙蜀远隔千里，但有“英语课堂”这一红线牵引，我们“智”同道合，“E”路同行！