2017年11月20日，为推动双流区黄水小学课程建设，落实“四三二一”的教育主张，搭建灵动课堂基本模式，扎实科研课题研究，特邀请双流区教育研究和教师培训中心理论室主任易恩到黄水小学作科研课题研究培训。

易主任深入浅出，有理有据对学校如何作课题研究作了详实而具体的讲解。黄水小学全体教师在期待中对如何作课题研究有了全面而深入的认识。

1.要定好位——课题研究的价值。

2.要布好局——作好研究的顶层设计。

其中，特别是从课题如何选题，研究的基本路径，课题研究的四个基本阶段；小课题的特征，如何根据学校，教研组，个人的情况进行研究，成果如何表达等都作了细致的指导，让在场老师对课题有了新的认识，不再迷茫而远离科研课题研究。很多老师在易主任幽默而不失严肃与理性的演讲中切身感受到科研就在我们身边，课题研究就是教育教学的问题研究，真实而直接。

相信在这次培训后，黄水小学的教师定会受益匪浅，学校科研工作会更加规范、科学，更接地气。这必将完善灵动课堂教育模式，促进黄水小学的课程建设，使教育教学工作步入新的起点。