秋天很美，树叶穿上金色衣裳，准备远行；秋天很厚，风儿展开透亮的翅膀，掠过田野里的一堆堆草垛；秋天很高，站在秋天，我们看得很远。2017年11月21日，周晓玲工作室的学员们欢聚实小（东区），开展了一场别具匠心的课外阅读教学研讨活动。

张琼老师为大家展示了一节具有童心童趣的绘本课《小真的长头发》。张老师以彩色的长辫子图画导入，巧妙设疑，引导孩子们说出故事的题目。妙趣横生的故事就这样展开了。张老师带着孩子们一起想象小真“老长老长老长老长老长”的头发。张老师声情并茂的语言，时刻吸引着孩子们的注意力；引人入胜的故事情节，激发着孩子们的阅读兴趣；角色自居，调动了孩子们的肢体语言；奇思妙想，发散了孩子们的思维。通过这节课，孩子们懂得了想象的世界是五彩缤纷的。第二节课，由廖永琴老师为大家带来一节优雅的熟读成诵课《诗经•白驹》。猜猜象形字的游戏，拉开了这节课的序幕。廖老师以丰厚的文学素养，带领孩子们穿行于诗经的韵味中。师范读，师领读，师生接读，回声读法，拍手读，跺脚读，拍桌子读，同桌拍手读••••••多种多样的诗经诵读方式，读出了美感，读出了节奏，读出了魅力，读出了韵味！ 孩子们由最初的读不通到熟读成诵，发生了质的改变。

雾起秋意浓，新月迥中明。课后，工作室的全体学员在导师周晓玲的带领下进行了评课。针对张琼老师的绘本课，师傅指出，绘本语言内化不够，要重点关注图画，要给孩子足够的表达时间和空间，培养孩子的想象力，发散孩子的思维。关于廖永琴老师的课，师傅建议配乐诵读，增强韵味和节奏感，升华情感。

正如雅斯贝尔斯说过：“现实只有通过思维这一内心行为才能被找到。在一切事实里运用这种思维，都为的是要超越它们而达到真正的事实。”唯有阅读，才能让孩子们的思维运转起来，才能唤醒孩子们内心想象的种子，才能让孩子们感受诗经的韵味，才能在阅读中诗意的栖居，才能拓宽生命的宽度，充实丰富的人生！