课题引领,知行皆修 ——公兴幼儿园参加教育部人文哲社项目“基于领域教学知识的学前教师培训与效能研究”成果交流会

作者:公兴幼儿园 来源:公兴幼儿园 发布时间:2017-11-21 10:06 阅读次数:942

2017年 11 月 17 至 19 日,公兴幼儿园副园长徐燕、课题组长、目标教师一行4人赴北京参加了在研教育部人文哲社项目“基于领域教学知识的学前教师培训与效能研究”PCK全国第三次会议暨成果交流会。本次会议受到北京市教育局的高度重视,组织全北京的幼教工作者进行现场观摩学习。

大会上,我们聆听了课题组总负责人黄瑾教授题为《我国幼儿园教师培训效能提升路径探析——领域教学知识(PCK)的视角》的课题报告,听取了社会组专家张明红教授关于社会领域PCK研究的专题讲座,观摩了课题组龚敏、蒋静、陈青等名师及目标教师的现场课堂,学习了北京、上海优秀实验园、教练员研究经验与成果的微报告,并通过专家点评与互动,“取长补短”,反思与发现我园研究中存在的问题 ,及时调整方向,采取有效措施,推进课题研究,真正成就教师的专业成长。

本次大会,还别开生面进行了课题组实验园多地联动教研,主题为“幼儿归属感培养的实践与思考”,此次教研由上海市黄浦区教研员、PCK社会组教练员张红老师组织,由上海市乌南幼儿园保教主任钱蕾老师主持。我园PCK课题组组长胡晓玲老师有幸被课题组推选参与了此次现场教研,和来自全国的其他7名目标教师一起展开了热烈的讨论与精彩的分享。胡老师通过PPT展示,图文并茂地交流了公兴幼儿园借助本土“黄泥”资源开展“泥”体验活动、借助互联网+模式渗透天府文化等特色途径,自然融合对幼儿归属感的培养!胡老师的分享得到了专家的认可与其他地区教师的肯定。此次跨地区现场教研是PCK全国活动中一种新的尝试,在为全国幼儿园提供PCK下社会领域活动开展的经验分享与交流的同时,也为全国课题组实验园、目标教师提供了相互切磋,思维碰撞的机会,让大家更加清晰PCK社会课题如何高效实施与推进。

课题引领,知行皆修。此次北京之行让我们进一步理清了pck项目带动下教师专业发展的路径,让我们在比对中反思自己的优势与不足,让我们在分享中体验成功与自信!专家领航,砥砺前行!相信在专家的高位引领下,在团队的相互激励与学习中,我园定会越走越稳,越走越好!

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