11月15日下午我校ACTS项目组的黄成睿老师组织全校语文教师在学校三楼会议室举办了ACTS个人解读比赛。参与评赛的还有谢萍莉副校长以及课教处的张凤琼主任和陈洁主任。

本次解读比赛以教研组为单位，采用现场抽签的形式确定解读顺序，由学校教学质量监控领导小组组成评委团，并要求参与抽测的教研组全员参赛。语文老师们细致、生动、的解读过程以及优美的文笔充分发挥了自己的学科优势。在精彩的解读过程中，我们既能看到学生在字词、句子、语段等方面的具体情况，也能发现老师们提炼出在教与学中存在的核心问题；既能看到学生在词汇辨析、语言理解、逻辑分析等方面存在的短板和劣势，也能了解到老师们在充分反思后提出的改进措施。

我们在感叹老师们遣词用句之精妙的同时，也同样能发现其解读过程中的闪光点。比如，三年级的马香玉老师在解读过程中对分数相同的几个学生作了对比，发现其能力上的短板和劣势不同，需要采取的教学措施也不同； 四年级的余小燕老师在阐述改进措施时认为提升学生的逻辑分析能力需要跨越学科的阻隔，要多角度培养学生；五年级的蒋岚老师在做关联分析的时候指出，不能以某一题的得失而评判学生的能力，需要再一次对学生进行实际确认。老师们准备充分的解读以及兢兢业业的工作态度得到了评委团的一致认可。

在各教研组完成比赛解读后，谢萍莉副校长对本次解读比赛进行了总结。ACTS质量监测是我们教育教学工作的一面镜子，它能够映照出我们平时工作中所忽略掉的一些细节。我们通过竞赛和教研，可以反思自己平时的教学工作，长此以往，迎小的教育教学质量一定会更上一层楼，使迎小的每一朵花儿精彩绽放。