2017年11月14日，棠湖中学省级重大课题《普通高中全面实施“选课走班”的实践研究》开题会在新校区图书综合楼三楼二会议室召开。
　　此次开题会由教科室主任廖勤生主持。
　　上午9点，廖主任宣布会议开始，并介绍与会的领导、专家——省教育科学规划办主任、省教科院科研管理室主任王真东，省教科院科研管理室副主任杨贤科，四川师范大学教授张伟，市教科院党委书记钟南，市教科院教育改革发展研究所所长胡燕，区研培中心理论室研究员杨独明。
　　在廖主任介绍学校基本情况及课题的立项背景后，王真东主任宣读了课题立项通知。
　　接着，课题主研杨海波主任陈述课题开题报告。开题报告从六个方面展开：（1）问题提出，（2）核心概念界定，（3）研究综述和研究意义，（4）研究目标、内容及预期成果，（5）研究过程及措施，（6）研究的保障条件。
　　随后，专家们对课题实施的科学性与可行性进行了评议，并对研究中可能存在的困难和问题做了专业指导。
　　其中，张伟教授从三方面强调课题的价值定位：（1）“选课走班”如何从形式走向实质，（2）突破“选课走班”过程中的难题，（3）“选课走班”背景下学校管理的整体变革。他希望课题研究的实施能寻找支撑点，突破关键点：（1）课程品位的提升，（2）课堂品质的提高，（3）教师的均衡与专业发展，（4）平台的高位与立体性，（5）学校管理的整体变革。
　　同时，王真东主任建议课题组要充分研究新高考背景，多角度探索分层分类的依据，要处理好理想与现实、工作与课题研究、选什么课与怎么走班这几对关系，学校管理要狠抓“选课走班”的校本研修，形成“选课走班”可操作性可借鉴的管理和评价体系。
　　会上，钟南书记充分肯定了我校“选课走班”敢于创新、勇于领先的精神，指出课程建设中课程品位的提升、课堂质量的提高关键靠教师，所以学校要加强教师专业素养的提升。钟书记强调在“选课走班”背景下德育教育、班级管理这些传统的做法不仅不能弱化，更应强化。
　　胡燕所长在会上也肯定了棠中的开题报告，他说我校的开题报告撰写规范、条理清晰、针对性强，前期研究工作扎实有效。随后，他还建议课题的实证研究应更深入、更具体，关注点可再宽些，以便为进一步研究提供依据；课程体系的构建，应根据学生发展的现状和需求来分层，让每一个学生都能感受到自信；她认为评价应考虑多种因素，建议课题组将“教学评价”改为“教育评价”。
　　在专家评议和指导的同时，课题组负责人和课题组成员适时回答、辨析，会场气氛民主而热烈。
　　最后，课题负责人刘凯校长感谢各位领导、专家对课题的重视和指导，表示学校将以课题研究为抓手，推进课程改革，促进教师专业发展，整体提升学校品质。