棠外:示范上“修身” 借班也精彩

作者:汪兵梅 来源:棠中外语实验校 发布时间:2017-11-15 11:31 阅读次数:59

2017年11月1日,孙晓晖老师在初2017级15班上了一堂精彩纷呈的修身班会示范课。

孙老师这堂课是借班上课,对孩子们和班情不了解,但是修身班会课的特点就是在学生呈现班级当前情况的基础上,敏锐而准确地捕捉教育点并进行及时的、恰当的、有针对性的引领。因此借班上修身班会课有相当的难度。

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正式上课之前,孩子们就早早的在国学诵读了,孙老师抓住这一契机,告诉孩子们平时怎么样就怎么样,无需刻意,并邀请“主持人”现场模拟一下平时上课前是如何进行的。这个环节不仅消解了孩子们的紧张,而且让在场的老师感受到孙老师淡定从容、有亲和力的引导。

校内外慕名前来听课的老师已经挤满了整个课堂和走廊,特别是青年班主任、新教师们早早的来教室等候。终于,大家翘首以盼的上课铃声响了。

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同学们开始常规总结与自由发言。作为初一刚入校两个月的新生来说,他们接触修身班会课的时间不长,但是在短短的时间里,孩子们的担当架构已有效建立,并且在老师的长期培养中,孩子们的发言大方、自然、有逻辑。期间,孙老师对同学们的开场方式、发言方式、发言内容等适时介入,引导学生在这些方面如何做得更规范,更自然得体。

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在教师评价这一环节,孙老师敏锐地抓住了孩子们担当总结中的表现,以“乖等于优秀吗?”这个问题诱发孩子们思考,并展示一系列的图片、视频,引导学生领会到“主动、创造性地做事”才是优秀。学生不仅明白了这个道理,还知道了如何在学习、生活中如何主动、创造性地做事。

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学生们和听课老师们报以长久的掌声感谢孙老师精彩的示范。这堂借班上课,不仅让刚进入初中学习生活的初一学生受益匪浅,也让在座的老师们更加明确了“主动、创造性地做事能迅速让你在一个群体中脱颖而出”的道理。老师们纷纷讨论道:虽然以前大家都明白这一道理,但都是浮于表面,没落实到行动。听了孙老师的课,大家才终于明白了该如何想、如何做,此堂课是对所有听课人的一次深度导行。大家惊叹、佩服孙老师能在教学中一直保持着细致的观察,并能时时悉心的搜集学生的真实素材,这份对教育的认真深深的感染着在场老师。