2017年10月24日上午，双流区叶美蓉名师工作室全体成员齐聚双流区西航港幼儿园，在导师叶美蓉的带领下开展了本月第二次研修活动。

此次活动共有三个环节：学员数字符号研讨课、评课议课以及学员进行数学个别化游戏材料交流分享   。

首先，王兵为大家带了大班数学活动《看你怎么猜》，活动中王老师利用坐火车找车厢的游戏，引导孩子在游戏中运用观察、排除的方法寻找缺失的数字，发展孩子的逻辑思维与推理能力。接着谭平老师组织的小班数学活动《小熊的礼物》，围绕教学目标，引导孩子通过数蜡烛、数动物、数礼物、送礼物等活动学习了3以内的点数。活动层层递进，孩子们在情景游戏中自然的学习。

王兵老师组织大班数学活动《看你怎么猜》

谭平老师组织小班数学活动《小熊的礼物》

课例之后，导师叶美蓉组织全体学员就两个活动目标设置的适宜性、达成度，教学环节设置，教师的数学语言，提问的有效性以及活动中的师幼互动问题进行研讨。在研讨过程中，大家认识到了磨课的重要性——在磨课中、在真实的教学情境中审视活动目标的适宜性，在磨课中不断调整自己的教学行为。除此之外，导师叶美蓉还提出在集体教学活动中，教师要特别关注孩子的年龄特点、学习方式，关注教师本身及孩子数学语言的表达，关注孩子经验的缺失，并在日常活动中，在区域游戏中弥补孩子缺失的经验。

交流研讨

最后，王兵老师和谭平老师为大家分享了学前儿童数符号学习的个别化材料，王老师分享的集科学与数学为一体的点数验证材料让大家眼前一新，谭老师分享的中班个别化材料《苹果消消乐》的多种玩法引发大家对材料一物多玩的思考。通过对个别化材料的分享与交流，学员们在叶老师的带领下对材料的趣味性、材料价值的多样性、材料使用的延展性有了更深的认识。

王兵老师个别化材料交流

谭平老师个别化材料交流

叶美蓉导师引导交流讨论

每一次研修活动都是一场思想的盛宴，在这次思维碰撞中大家加深对活动设计与组织的认识，加深了对游戏材料提供的思考。接下来，大家也会将今天的收获应用在日常教学中，让孩子学的自然，玩的精彩！