创客，意为创造发明的人。孩子具有无限的想象力和创造力。发展创客教育，创享学生成长的无限可能。温州，是创客教育的发源地，有很多值得我们借鉴学习的地方。       

8月3日至8月5日，实小东区信息技术老师邹玲莉和袁廷惠来到温州参加“创客教育骨干教师课程实践培训班”的学习、交流活动。8月3日上午，刘凤雏老师和黄岳明主任进行了培训班的破冰演讲，介绍了温州市创客教育推进与发展经验。下午，组委会组织我们参观温州创客示范校温州市第二十三中学创客空间的布局、设施与运作管理，了解创客教育课程开设情况等，此行收获良多，为我们回校后开展创客教育指明了方向。     

8月4日上午，教研员蒋莘老师为我们详细介绍了温州市中小学创客教育课程开发情况，开发的内容与要求，并向我们展示了他们学生的创造发明作品，如“智能残疾人轮椅”、“语音垃圾分类机”、“名贵植物照顾器”、“传感发光斑马线”等基于生活、富有创意的发明创造，让我们意识到孩子的无限发展潜能，以及学科融合，共同培养孩子创造思维的必要性和有效性。蒋莘老师还对我们进行了前期开办创客教育的方法指导，这些实用的建议非常宝贵。下午，谢晓贤老师和李曙强老师带领我们进行Arduino创意机器人入门体验，了解3D打印技术等，体验基于Mixly的Arduino创意机器人编程实践。      

8月5日，夏正仁老师分享了温州创客教育师资专业发展与培训情况，介绍师训混合式培训平台与资源。全国创新名师祝良友老师介绍了“好好搭搭”Scratch编程平台及创意编程。      

此行学习，向我们打开了一片新的视野。创客教育，不仅仅是造物，更包含改变未来的含义。它充分体现开放、自由和儿童创意的精神，激发孩子创造潜能，培育孩子自我发现问题，自我解决问题的能力，非常有利于培养孩子兴趣、增强孩子的自信心，促使孩子不断完善自己，让孩子在玩中学习成长，增长能力。      

孩子是教育的未来，更是祖国的未来。实验小学（东区）一直秉承着教育未来少年的理念，拓宽孩子视野，培养孩子创造性思维，提高孩子自身能力。相信创客教育能助力实小东区孩子小小的心，创造大大的未来！

图文：邹玲莉  编审：周福生