教学反思是一种通过提高教师的自我察觉水平来推动教师专业成长，改善教师教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养的有力手段和有效途径。教师的成长等于经验加反思。如何写好教学反思是新教师普遍会面临的一个问题，为此2018年12月27日，双流区彭镇柑梓幼儿园对新教师进行了本月培训。

首先我园教师为新教师阐述了教学反思编写的三个误区：

一、反思不是“报流水账”,重在发现问题

二、反思不是“错误检讨”,重在有效调整

三、反思不是“一劳永逸”,重在归纳提升

接着，园所教师为如何编写教学反思也提出了五点建议：

一、实话实说——写得、失。

二、及时反馈——写师、生。

三、综合分析——写教、学。

四、找准要点——写特点。

五、深度反思——写建议。

作为新教师，除了学习理论知识更重要的是要不断地反思经验和更新的经验，这对于自身生存与发展有着直接关系的。相信通过对活动的一次次反思与总结，我园新教师一定会更快地成长起来。