学习第二天，连续几日的阴霾被初冬的暖阳驱散了，在这时节还能见到碧空如洗，真是令人惬意无比。带着满怀的期待，一大早我们就乘车前往天津市中营小学参观学习。

天津市南开区中营小学是一所具有一百多年悠久历史文化传统的学校，是天津最早的官办模范小学，坐落在城内鼓楼西中营。学校整体的青色墙面，在柔和中带给人一种朴实和优雅，是静思也是乐观，与学校“勤、朴、敏、健”的校训无声契合，再加上从前的小营盘——砖瓦结构的洋房院落，和那些已不知年月的古老树木，使整个校园显得更加古雅别致。四个校史展览馆展出的各项殊荣，以及那泛黄的老照片，都一起见证着这所百年老校的辉煌历程。

首先我们聆听了中营小学年轻教师赵婧给大家带来的一堂语文课《青蛙写诗》，或许课堂的设计算不上精致完美，但课堂上教师的亲切、自然与孩子的生动活泼合奏出的教育和谐之音，让老师们看到了朴实的真教育。最让老师们赞叹不已的还是孩子们良好的课堂学习习惯，他们自信、热情、大方充满想象和个性，但又不缺文雅之气。课后，中营小学华联校长为大家做了《导学教育》课程建设的专题报告，为大家解开了孩子们优秀背后的秘密。从学校的办学理念，到办学目标，再到课程建设的总体设计，一切都基于孩子的发展需要。

下午，来自上海、宁波、成都、天津的六位老师和大家分享了学校在非智力因素方面的研究成果。有的关注学生的学习，有的将焦点放在积极的心理上，还有的将脑科学与执行力相结合，不管站在哪一个角度，大家都强调用赏识的眼光来看待学生，提高学生的学习力，重视孩子的核心素养；不管是侧重非智力因素研究，还是侧重脑科学的研究，又或者是研究二者的完美的融合，有一点是共同的，那就是重视非智力因素，重视运用脑科学的权威方法来进行教育实践和研究。

一天的学习又很快结束了，大家对非智力因素与脑科学的认识更加清晰，怎样跟上时代的步伐、利用前言的理论、运用科学的方法来解决在教育教学中出现的问题，是我们本次学习的大收获，相信这样的学习经历定将为我们以后的教育教学注入新的活力。