探索化学学科核心素养导向、以培养适合未来发展所需的社会公民的教育教学实践，已经逐步在全国范围内开展起来，并取得了一定的成绩。为更好地展示，分享，交流，促进化学学科核心素养发展的教育教学实践研究成果，由中国化学会主办，中国化学会化学教育委员会、北京师范大学化学教育研究所、《化学教育》杂志社、湖南省长沙市明德中学承办的“中国化学会第十三届全国基础教育化学新课程实施成果交流大会”于2018年10月31日~11月3日在湖南省长沙市明德中学隆重举行。

来自海内外 600 多名化学学科教育工作者参会，他们对新高考下的化学课堂进行了深入探究。棠湖中学化学组教师，郭小渠名师工作室成员郭小渠、李禄德、孙建、冷丹、刘永兰等参加此次盛会。

大会安排了项目式教学案例研讨与专家报告，主要有“促进学生化学学科核心素养发展的教学研究”、“促进学生化学认识发展的课堂教学策略与实践研究”，新课程实施成果汇报、交流与分享等内容。

上午，开幕式后，来自美国密歇根州立大学的Joseph Steven Krajcik教授（项目式学习发起人）分享他的研究成果——《国际科学教育中的项目式教学》。他从项目的提出背景及意义、选题、实施方、教学效果等几个方面进行阐述。他的研究成果重点，突出了从现象出发，提出问题，科学实践，发现新问题的项目式教学研究思路。Joseph Steven Krajcik教授虽腿部有伤，但仍坚持站着演讲。他的内容生动，他们团队的实践成效突出，虽然项目式教学未能在美国普及，但他们一直坚持在路上。

北京师范大学化学学院化学教育研究所所长王磊做《核心素养导向的化学项目式教学的理论与实践研究》报告。

大会还围绕新课程改革中的核心素养主题，分别在6个分会场进行共68场的现场上课、说课比赛，并有精彩的专家作点评。

大会闭幕式现场颁发“中国化学会2018年（暨第十三届）全国基础教育化学新课程实施成果征集及评选”的优秀集体奖、优秀个人奖以及说课奖。成都市名师郭小渠工作室在大会中荣获“优秀教学团队”荣誉称号，刘永兰老师代表工作室做题为《核心素养导向大数据高考建模》的交流发言